卯岁读书,辰岁游庠,又亥岁登科,桂子高攀,试问黄槐忙几度;
四郎乡举,五郎殿撰,更六郎省荐,牡丹虽好,还须绿叶荫连枝。
卯岁读书,辰岁游庠,又亥岁登科,桂子高攀,试问黄槐忙几度;
四郎乡举,五郎殿撰,更六郎省荐,牡丹虽好,还须绿叶荫连枝。
此联以时间的流转与科举的历程为线索,描绘了一位学子从幼年勤读、青年求学,直至最终高中状元的漫长而艰辛的奋斗之路。上联“卯岁读书,辰岁游庠,又亥岁登科,桂子高攀”生动地展现了学子从少年时期开始的刻苦学习,到进入学校深造,最后在科举考试中脱颖而出,如同桂子攀高枝,寓意着学业有成、功成名就。
下联则进一步描述了这位学子在科举道路上的成就,不仅自己高中,还带动了家族的荣耀,“四郎乡举,五郎殿撰,更六郎省荐”,意味着其家族成员也相继在科举中取得佳绩,分别获得了乡举、殿撰和省荐的荣誉。最后以“牡丹虽好,还须绿叶荫连枝”作结,形象地表达了个人的成功离不开家族的支持与帮助,强调了团队合作与家族传承的重要性。整个联语既赞美了个人的才华与努力,也突出了家族与社会的共同作用,体现了中国传统社会对教育与家族荣誉的重视。
华省切星斗,沉沉严燕房。
秋风茂陵孙,种菊烂生光。
天晴蝴蝶飞,上下舞双黄。
刘郎才笔豪,移榻吟在傍。
日晚吏已散,残景上粉墙。
有酒无饮伴,掇英襟裾香。
还思陶渊明,弃官归柴桑。
东篱独此物,盈把恨无觞。
赖有白衣来,好事遗壶浆。
适意各一时,岂乏同舍郎。
君来何所闻,君去何所见。
自古慕虚名,往往轻既面。
窃常恃赋禀,平直如劲箭。
是以五十年,长甘守贫贱。
相逢嗟未几,遽远剧飞电。
今虽行已晚,多谢勤相唁。