海西迎佛北行时,慈氏今为大导师。
马市金绘供不易,印经天竺事仁祠。
海西迎佛北行时,慈氏今为大导师。
马市金绘供不易,印经天竺事仁祠。
这首诗描绘了佛教传播与文化交流的场景,充满了浓厚的历史与宗教色彩。
首句“海西迎佛北行时”,描绘了古代僧侣从西方(海西)远道而来,前往北方传播佛法的情景。这里的“迎佛”不仅指实际迎接佛像或僧侣,也暗含着对佛法的崇敬与期待。接着,“慈氏今为大导师”一句,点明了慈氏(即观世音菩萨)作为大导师的地位,强调了佛法的影响力和重要性。
“马市金绘供不易”这一句,通过“马市”这一细节,展现了当时佛教传播过程中物资交换的艰辛与不易。在古代交通不便的情况下,僧侣们需要长途跋涉,甚至通过贸易交换来获取传播佛法所需的物品,如金绘等供品,这体现了佛教传播的艰难历程和对物质资源的依赖。
最后一句“印经天竺事仁祠”则进一步展示了佛教文化在不同地域间的交流与融合。通过“印经”这一行为,不仅记录了佛教教义,也促进了知识的传播。将这些经文带到“天竺”(即印度),并在“仁祠”(可能是指寺庙或其他宗教场所)中进行传播,体现了佛教文化跨越地域界限,深入到不同社会与文化中的影响。
整体而言,这首诗以细腻的笔触描绘了佛教传播过程中的艰辛与成就,以及文化之间的交流与融合,展现了古代社会中宗教信仰与文化交流的独特风貌。
兰枯蕙死,向竹斋深处,谁传消息。
霜雪丛中浑似个,缥缈吴人标格。
绛萼微深,琼苞不露,自与尘凡隔。
黄昏遥见,一枝烟淡笼白。
曾记雾阁云窗,轻飞香篆,佳句应难得。
道韫能文,终未胜、潇洒风流姿质。
待到春来,满城桃李,相并无颜色。
殷勤祝付,画楼休品长笛。
庭锁荒芜独夜吟,西风吹动故山心。
三秋木落半年客,满地月明何处砧?
渔唱乱沿汀鹭合,雁声寒咽陇云深。
平生只有松堪对,露浥霜欺不受侵。