尔家阿换秀而温,三岁知音可共论。
唱得痴顽三昧曲,新来何似许监门。
尔家阿换秀而温,三岁知音可共论。
唱得痴顽三昧曲,新来何似许监门。
这首诗描绘了一位孩童的音乐天赋与成长的趣味性。首句“尔家阿换秀而温”,以“尔家”亲切地称呼对方,点出是友人或熟识之人,接着“阿换”为孩童名,“秀而温”形容其聪明且温和,展现孩童的特质。次句“三岁知音可共论”,说明三岁的孩童已能理解音乐,与成人讨论音乐之事,展现出不凡的音乐感知力和理解能力。
第三句“唱得痴顽三昧曲”,“痴顽”在此并非贬义,而是指孩童天真烂漫、全情投入的状态,他们唱的是“三昧曲”,即带有禅意或内心深处情感的歌曲,表现了孩童在音乐中的纯粹与深刻体验。最后一句“新来何似许监门”,“新来”指的是最近的变化或进展,“许监门”可能是对某人的称谓或比喻,这里表达的是孩童的进步或变化让人心生赞叹,如同见到许监门一般,充满了惊喜和敬佩之情。
整体而言,这首诗通过细腻的笔触,展现了孩童在音乐上的天赋与成长过程中的独特魅力,以及成人对其成长的欣赏与赞叹,充满了温馨与喜悦的情感色彩。
维周临九有,运祚何其昌。
本支既蕃衍,道化亦流行。
粤若卫武公,展也令誉彰。
耄年儆畏深,罔敢贻怠荒。
反躬益淬厉,托言敷雅章。
朝夕冀相接,寤寐耿弗忘。
爰思庸为诗,燕飨礼极臧。
苟不究终始,曷能鬯抑扬。
时维肆筵日,冠盖来煌煌。
秩然宾主分,蔚然鹓凤翔。
俎豆陈左右,肴核荐馨香。
旅酬倡欢虞,八音迭铿锵。
惟云在和乐,毋以踰太康。
请观嘉会初,靡不罄所飨。
史臣相我右,监官佐我傍。
容止慎有节,语言矜有常。
终希蹈矩矱,勿为德之凉。
所以古君子,勉勉念自强。
迨兹礼物既,宁莫怀所往。
三爵稍不识,主宾实傍徨。
峨峨弁倾侧,傞傞舞趋跄。
喧笑四座起,谑浪殊未央。
遽俾出童羖,而为中心伤。
所以古君子,兢兢恒自将。
矧今创造始,风云动八方。
凡我百执事,岂不负责望。
般乐诚怠傲,流连乃荒亡。
屏翰既有托,启居在不遑。
至尊宵旰间,文武翕弛张。
揽辔奠民庶,驻车问贤良。
匮抽金石封,取鉴法殷汤。
上以继神圣,下以息抢攘。
刍荛亦何幸,培植纡宠光。
焉知作者意,讽咏悉其详。
据经掇训诂,庶几於佛彷。
天容俨垂霁,诸老赋颙卬。
拜手稽首书,愚衷见毫芒。
彤庭扇微飙,白楮浮清霜。
晴槐转午影,尧日正舒长。
《奉旨讲宾之初筵》【明·汪广洋】维周临九有,运祚何其昌。本支既蕃衍,道化亦流行。粤若卫武公,展也令誉彰。耄年儆畏深,罔敢贻怠荒。反躬益淬厉,托言敷雅章。朝夕冀相接,寤寐耿弗忘。爰思庸为诗,燕飨礼极臧。苟不究终始,曷能鬯抑扬。时维肆筵日,冠盖来煌煌。秩然宾主分,蔚然鹓凤翔。俎豆陈左右,肴核荐馨香。旅酬倡欢虞,八音迭铿锵。惟云在和乐,毋以踰太康。请观嘉会初,靡不罄所飨。史臣相我右,监官佐我傍。容止慎有节,语言矜有常。终希蹈矩矱,勿为德之凉。所以古君子,勉勉念自强。迨兹礼物既,宁莫怀所往。三爵稍不识,主宾实傍徨。峨峨弁倾侧,傞傞舞趋跄。喧笑四座起,谑浪殊未央。遽俾出童羖,而为中心伤。所以古君子,兢兢恒自将。矧今创造始,风云动八方。凡我百执事,岂不负责望。般乐诚怠傲,流连乃荒亡。屏翰既有托,启居在不遑。至尊宵旰间,文武翕弛张。揽辔奠民庶,驻车问贤良。匮抽金石封,取鉴法殷汤。上以继神圣,下以息抢攘。刍荛亦何幸,培植纡宠光。焉知作者意,讽咏悉其详。据经掇训诂,庶几於佛彷。天容俨垂霁,诸老赋颙卬。拜手稽首书,愚衷见毫芒。彤庭扇微飙,白楮浮清霜。晴槐转午影,尧日正舒长。
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