溪山五里眼花中,万变风光一总空。
惟有老师无处语,依然只是旧家风。
《呈龄叟二首·其一》【宋·陈著】溪山五里眼花中,万变风光一总空。惟有老师无处语,依然只是旧家风。
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这首诗描绘了诗人行走在溪山之间,景色万千却令人目不暇接,仿佛一切美景都转瞬即逝,空留眼前。诗人感叹道,在这变化无穷的自然景象中,唯一不变的是那位"老师",可能是指人生的导师或者某种精神寄托,他无法用言语表达内心的感悟,只能默默地坚守着古老的家风。陈著通过此诗表达了对传统价值的坚守和对人生哲理的思考,展现出宋代士人的内省与怀旧情怀。
声利沉疴幸已瘳,烟霞痼疾岂须忧。
非关遁世矜高节,自是匡时乏远猷。
琐闼两年空窃禄,云山十载免包羞。
管宁本是辽东客,不愿重过五凤楼。
《和鄱阳守愚丘先生韵》【明·贺钦】声利沉疴幸已瘳,烟霞痼疾岂须忧。非关遁世矜高节,自是匡时乏远猷。琐闼两年空窃禄,云山十载免包羞。管宁本是辽东客,不愿重过五凤楼。
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谁将罔极报能深,万里寻诗到卧林。
沧海白头虽此老,人间孝子是何心。
道须在我光前后,人有何言赖古今。
安得古人参与舜,每凭天地共吾襟。
《为南海何孝子作》【明·庄昶】谁将罔极报能深,万里寻诗到卧林。沧海白头虽此老,人间孝子是何心。道须在我光前后,人有何言赖古今。安得古人参与舜,每凭天地共吾襟。
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老脚江南本谬悠,求田问舍亦何谋。
相逢横玉千年主,岂但平湖两月舟。
月到风来寻邵子,水承山管送湖州。
凭谁万古溪云阁,断好移来傍白鸥。
《留别静学》【明·庄昶】老脚江南本谬悠,求田问舍亦何谋。相逢横玉千年主,岂但平湖两月舟。月到风来寻邵子,水承山管送湖州。凭谁万古溪云阁,断好移来傍白鸥。
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乾坤一画本谁无,看到羲爻看禹谟。
何处梅花非太极,眼中龙马又河图。
有形万物皆堪我,无水人间不可湖。
多少天机言不尽,花枝今夜鸟频呼。
《和云东逸叟画花》【明·庄昶】乾坤一画本谁无,看到羲爻看禹谟。何处梅花非太极,眼中龙马又河图。有形万物皆堪我,无水人间不可湖。多少天机言不尽,花枝今夜鸟频呼。
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深山忝窃旧相知,既别还胜未别时。
老梦秋来如不到,静中閒看浴云池。
《寄吴抚州·其一》【明·庄昶】深山忝窃旧相知,既别还胜未别时。老梦秋来如不到,静中閒看浴云池。
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一笑乾坤道眼馀,尽将琴鹤认鸢鱼。
老夫霅水昆山坐,莫道舟中妙不如。
《琴鹤双清卷》【明·庄昶】一笑乾坤道眼馀,尽将琴鹤认鸢鱼。老夫霅水昆山坐,莫道舟中妙不如。
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