谁将罔极报能深,万里寻诗到卧林。
沧海白头虽此老,人间孝子是何心。
道须在我光前后,人有何言赖古今。
安得古人参与舜,每凭天地共吾襟。
谁将罔极报能深,万里寻诗到卧林。
沧海白头虽此老,人间孝子是何心。
道须在我光前后,人有何言赖古今。
安得古人参与舜,每凭天地共吾襟。
这首诗由明代诗人庄昶所作,名为《为南海何孝子作》。诗中探讨了孝道与人性的深刻主题,以及对古代圣贤的向往与追求。
首联“谁将罔极报能深,万里寻诗到卧林”,开篇即以疑问和赞美之语,表达了对孝行的敬仰之情。孝子为了寻找诗歌的灵感,不惜跋涉万里,来到深山老林,这种精神令人动容。
颔联“沧海白头虽此老,人间孝子是何心”,通过对比大海的深邃与白发老人的沧桑,强调了孝子在年岁已高的情况下,依然坚守孝道的决心和毅力。这里不仅赞扬了孝子的品质,也暗示了孝行超越了时间的限制,成为永恒的主题。
颈联“道须在我光前后,人有何言赖古今”,进一步阐述了孝道的重要性。它既是个人修养的体现,也是社会道德的基础。无论是在过去还是未来,孝道都是人们言行的依据和准则。
尾联“安得古人参与舜,每凭天地共吾襟”,表达了诗人对古代圣贤的景仰,希望自己的心灵能够与他们相通,共同面对天地间的一切。这不仅是对孝道的推崇,也是对高尚人格的追求。
整首诗通过对孝子行为的赞美和对古代圣贤的向往,展现了对道德伦理的深刻思考,以及对理想人格的不懈追求。
已送山民归旧庐,子今复去我何如。
渐成老大难为别,早占清闲未是疏。
小雨半畦春种药,寒灯一盏夜修书。
有人来问陶贞白,说与华阳何处居。
悠悠我祖,始于轩辕。既历高阳,秩秩大猷。
爰自伯益,舜赐皂斿。中衍仕商,造父御周。
征彼徐方,营营有功。邑于赵城,大河之东。
建仕晋国,耿光其封。成宣谕日,畏夏爱冬。
岸贾作难,婴臼立孤。襄子始大,常山得符。
于赫烈侯,懋建丕图。肃侯武灵,兆配有虞。
西汉子都,生长河间。暨于唐末,今族居燕。
卜迁大梁,世系绵绵。厚德丰功,宜永其传。
中罹多难,西历江沱。眷焉吾族,丰水居多。
百川有源,众条有柯。庸修家牒,克俾无讹。
顾及伯仲,忧患更多。瞻叹古烈,自怜其生。
厥生岂偶,三辰垂精。德业未进,敢不战兢。
我心伊何,当念于初。感彼霜露,怆然踌躇。
奉先如在,宗戚相依。椿台萱草,高堂可娱。
惟忠惟孝,立身有本。嗟尔后进,勖哉自勉。
万有能销,期道无泯。温恭朝夕,云胡不谨。
显亲扬名,俾昌俾炽。善保家声,期于不替。
尚念前人,留心谱系。受天之庆,爰及苗裔。
《谱乐歌》【宋·赵由济】悠悠我祖,始于轩辕。既历高阳,秩秩大猷。爰自伯益,舜赐皂斿。中衍仕商,造父御周。征彼徐方,营营有功。邑于赵城,大河之东。建仕晋国,耿光其封。成宣谕日,畏夏爱冬。岸贾作难,婴臼立孤。襄子始大,常山得符。于赫烈侯,懋建丕图。肃侯武灵,兆配有虞。西汉子都,生长河间。暨于唐末,今族居燕。卜迁大梁,世系绵绵。厚德丰功,宜永其传。中罹多难,西历江沱。眷焉吾族,丰水居多。百川有源,众条有柯。庸修家牒,克俾无讹。顾及伯仲,忧患更多。瞻叹古烈,自怜其生。厥生岂偶,三辰垂精。德业未进,敢不战兢。我心伊何,当念于初。感彼霜露,怆然踌躇。奉先如在,宗戚相依。椿台萱草,高堂可娱。惟忠惟孝,立身有本。嗟尔后进,勖哉自勉。万有能销,期道无泯。温恭朝夕,云胡不谨。显亲扬名,俾昌俾炽。善保家声,期于不替。尚念前人,留心谱系。受天之庆,爰及苗裔。
https://www.fglrt.com/shici/2Qwb5T.html
办一枝藤,蜡一双屐,纵步翠微深处。
无限芳心,付与蜂媒蝶侣。
红堆里、杏脸匀妆,翠围外、柳腰娇舞。
有吟翁、热恼心肠,肯拈出、美成佳句。
九十光阴箭过,趁取芳晴追逐,春风杖屦。
消得几番,风和雨、春归去。
怅莺老、对景多愁,倩燕语、苦留难住。
秋千影里送斜阳,梨花深院宇。