墙阴梅花上朝日，一线微阳落东壁。
白头老子居户中，诸生授经争拥膝。
下帷罢讲进盘餐，旨蓄杂羞行上栗。
只今生年八十馀，耳目聪明好颜色。
抑搔说带见鲐文，户牖无风养龟息。
去年媪病入修夜，壁间遗挂皆陈迹。
百忧熏心损老气，十梦九见空恻恻。
作诗远寄平生素，但云衰朽伤宿昔。
土田腴瘠付儿耕，杼轴轩輖无妇织。
食肉徒悲鲵齿生，著书幸留瞳子碧。
君看朝露落复乾，莫持忧患横胸臆。
前日雁归初北乡，行见南宾飞历历。
北邻笙竽屋瓦振，卧夜裁能专一席。
百年荣华不满眦，学道无方如转石。
盗蹠岂能贤孔颜，富贵寿夭非人力。
圣朝天子政好老，我愿先生起华国。
《信笔次潘一水韵》【元·李孝光】墙阴梅花上朝日，一线微阳落东壁。白头老子居户中，诸生授经争拥膝。下帷罢讲进盘餐，旨蓄杂羞行上栗。只今生年八十馀，耳目聪明好颜色。抑搔说带见鲐文，户牖无风养龟息。去年媪病入修夜，壁间遗挂皆陈迹。百忧熏心损老气，十梦九见空恻恻。作诗远寄平生素，但云衰朽伤宿昔。土田腴瘠付儿耕，杼轴轩輖无妇织。食肉徒悲鲵齿生，著书幸留瞳子碧。君看朝露落复乾，莫持忧患横胸臆。前日雁归初北乡，行见南宾飞历历。北邻笙竽屋瓦振，卧夜裁能专一席。百年荣华不满眦，学道无方如转石。盗蹠岂能贤孔颜，富贵寿夭非人力。圣朝天子政好老，我愿先生起华国。
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此诗描绘了一幅生动的古代学者生活画卷。诗人以细腻的笔触，展现了学者在家中教授学生、读书讲学的生活场景。诗中“墙阴梅花上朝日，一线微阳落东壁”两句，以自然景象衬托出学者宁静而充满智慧的生活氛围。接着，“白头老子居户中，诸生授经争拥膝”描绘了学者与学生之间的互动，充满了浓厚的学习氛围。
“下帷罢讲进盘餐，旨蓄杂羞行上栗”则展示了学者在教学之余，享受简单而充实的生活。诗中“只今生年八十馀，耳目聪明好颜色”一句，不仅赞美了学者的长寿和健康，也暗示了其精神世界的丰富与活力。
“抑搔说带见鲐文，户牖无风养龟息”通过细节描写，进一步刻画了学者的生活状态和内心世界。接下来，“去年媪病入修夜，壁间遗挂皆陈迹”表达了对过去时光的怀念，以及面对疾病时的无奈与哀愁。
“百忧熏心损老气，十梦九见空恻恻”抒发了诗人对人生无常、岁月流逝的感慨。最后，“土田腴瘠付儿耕，杼轴轩輖无妇织”反映了学者对家庭生活的态度，既体现了对子女的期望，也流露出对传统生活方式的尊重。
整首诗情感真挚，语言朴实，通过对学者日常生活的细腻描绘，展现了古代学者的精神风貌和生活哲学，同时也蕴含了对人生、社会、历史的深刻思考。
昔在南阳城，唯餐独山蕨。
忆与崔宗之，白水弄素月。
时过菊潭上，纵酒无休歇。
泛此黄金花，颓然清歌发。
一朝摧玉树，生死殊飘忽。
留我孔子琴，琴存人已殁。
谁传广陵散，但哭邙山骨。
泉户何时明，长扫狐兔窟。
熙熙春景霁，草绿春光丽。
的历乱相鲜，葳蕤互亏蔽。
乍疑芊绵里，稍动丰茸际。
影碎翻崇兰，浮香转丛蕙。
含烟绚碧綵，带露如珠缀。
幸因采掇日，况此临芳岁。