状元元在状元留，翰墨香生几度秋。
五夜月涵双璧合，三春雷动五纹浮。
蒙开千古传真脉，济普群生并大流。
片玉亭前灵窍在，漫将活水觅源头。
《状元古井》全文
- 鉴赏
这首诗描绘了状元古井的深邃与历史的沉淀，通过生动的意象展现了其独特的文化价值和精神内涵。
首联“状元元在状元留，翰墨香生几度秋”，以“状元”这一古代科举制度中的最高荣誉为题眼，巧妙地将古井与状元相联系，暗示古井曾是状元们学习与思考的圣地，其四周弥漫着浓厚的文化气息，仿佛能闻到历史长河中飘散的翰墨之香。这里的“几度秋”不仅指时间的流逝，也暗喻着代代学子在此汲取知识，传承文化的岁月。
颔联“五夜月涵双璧合，三春雷动五纹浮”，运用自然景象来象征古井的神秘与深邃。五夜月涵，意味着夜晚的月亮倒映在水中，如同双璧合璧，既美丽又和谐；三春雷动，则是春天里雷声轰鸣，象征着生机勃勃的力量。这两句通过自然界的动态变化，烘托出古井的静谧与活力并存，同时也寓意着知识与智慧的不断涌现。
颈联“蒙开千古传真脉，济普群生并大流”，进一步揭示了古井作为文化传承的象征意义。它不仅承载着历史的记忆，还滋养着一代又一代的人，传递着古老的知识与智慧，惠及广大民众，推动社会进步。这里“蒙开”二字，形象地描绘了古井如同开启智慧之门，让知识的光芒照亮人们的心灵。
尾联“片玉亭前灵窍在，漫将活水觅源头”，以“片玉亭”为背景，强调古井的灵性与源头的重要性。片玉亭前的灵窍，象征着古井深处蕴含的智慧与灵感，而“漫将活水觅源头”则表达了对探寻知识根源的渴望与追求。这不仅是对古井本身的一种赞美，也是对所有寻求真理、探索知识的人们的鼓励与期许。
整体而言，这首诗通过对状元古井的描绘，不仅展现了其作为文化遗产的独特魅力，更蕴含了深厚的历史文化底蕴和对知识、智慧的崇敬之情。
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