吾州号多士,今兹见诸生。
自非中正旧,焉识乡里评。
但喜后来秀,纷若春华荣。
高会存故事,工歌追鹿鸣。
劝酬皆嘉宾,杂奏瑟与笙。
何以为子赠,赠子毋骄盈。
一献未足信,要之观厥成。
行矣其自厉,倾耳闻吉声。
吾州号多士,今兹见诸生。
自非中正旧,焉识乡里评。
但喜后来秀,纷若春华荣。
高会存故事,工歌追鹿鸣。
劝酬皆嘉宾,杂奏瑟与笙。
何以为子赠,赠子毋骄盈。
一献未足信,要之观厥成。
行矣其自厉,倾耳闻吉声。
这首诗是宋代诗人沈遘所作的《送诸进士赴试礼部》。诗中描绘了送别参加礼部考试的诸位学子的场景,充满了对他们的勉励和期望。
首句“吾州号多士,今兹见诸生”,点明了地点和时间背景,表达了对当地人才辈出的自豪之情,并指出此时正是众多才俊汇聚一堂的时刻。接着,“自非中正旧,焉识乡里评”两句,通过对比,强调了这些学子在乡里的评价和地位,暗示他们得到了乡人的认可和尊重。
“但喜后来秀,纷若春华荣”两句,赞美了这些学子如同春天的花朵般绽放,预示着他们的未来充满希望和光明。接下来,“高会存故事,工歌追鹿鸣”两句,描述了聚会时的盛况,引用了古代宴会中的传统活动,如吟诗作对、歌唱等,营造了一种庄重而热烈的氛围。
“劝酬皆嘉宾,杂奏瑟与笙”两句,进一步描绘了聚会的热闹场面,宾客们相互敬酒,音乐声此起彼伏,展现了浓厚的人情味和文化气息。最后,“何以为子赠,赠子毋骄盈。一献未足信,要之观厥成。行矣其自厉,倾耳闻吉声”四句,表达了对学子们的祝福和期待,希望他们能保持谦逊,不断努力,相信自己的付出终将得到回报,同时也预祝他们在未来的道路上取得成功。
整首诗情感真挚,语言流畅,既体现了对学子们的深厚情感,也蕴含了对教育和人才培养的深刻思考,是一首富有教育意义和人文关怀的作品。
上界雨色乾,凉宫日迟迟。
水文披菡萏,山翠动罘罳。
中有清真子,愔愔步闲墀。
手萦颇黎缕,愿證黄金姿。
旋草阶下生,看心当此时。
旧游经丧乱,道在复何人。
寒草心易折,闲云性常真。
交情别后见,诗句比来新。
向我桃州住,惜君东岭春。