快把诗书洗瘴茅,雕题墨齿尽同胞。
天涯那得随衿佩,试借升堂讲义钞。
快把诗书洗瘴茅,雕题墨齿尽同胞。
天涯那得随衿佩,试借升堂讲义钞。
这首诗是宋代诗人乐雷发所作,名为《送欧阳平仲起郁林教官》。诗中“快把诗书洗瘴茅”一句,以一种形象的比喻表达了对友人学问渊博、才华横溢的赞赏。诗人的用意在于将诗书与草药相比较,暗示欧阳平仲不仅能够治愈心灵上的疾病,更能以其深厚的学识滋润人心。“雕题墨齿尽同胞”则表明诗人对欧阳平仲文章的推崇,认为其每一字句都是经过精心雕琢,无不传达着智慧和思想的光辉。
“天涯那得随衿佩”,这里的“天涯”指远方或边疆之地,“衿佩”则是古代文人佩戴的玉佩,象征着文化和知识。诗人表达了希望欧阳平仲能够将其学问和智慧带到遥远的地方,让更多的人受益。
“试借升堂讲义钞”,这里“升堂”指的是学校或讲学的地方,“讲义钞”则是指教学的笔记或教材。诗人鼓励欧阳平仲将自己的学问和智慧传授给后来人,通过教育的方式,让知识得以传承。
整首诗体现了诗人的深情厚谊,以及对友人学识与才华的高度评价。同时,也反映出宋代士大夫对于教育、文化传播的重视和理想。
老子家山,近古苏州,有监本呆。
叹长途荷担,斯宜已矣,急湍鼓枻,岂不危哉。
我爱陶潜,休官彭泽,为三径荒芜归去来。
君恩重,奈边戈未偃,阃毂犹推。东南休运将回。
幸天日清明公道开。
把孤忠自许,我心匪石,一真难灭,人口如碑。
青眼旧交,黑头新贵。快九万里风鹏背培。
诗筒寄,正多情未已,聊解君颐。
骤雨送行色,把剑渡长淮。
西风咄咄怪事,吹不散烟霾。
才是橙黄时候,早似梅边天气,寒意已相催。
老子尚顽耐,仆马苦虺隤。叹平生,身客路,半天涯。
飞鸢跕跕曾见,底事又重来。
回首白云何处,目送孤鸿千里,去影为徘徊。
篱菊渐秋色,杜瓮有新醅。
元英燕罢瑶台,玉妃满地花钿委。
山川幻出,剡溪梁苑,齐宫郢里。
半点瑕无,一团和就,珠圆琼碎。
任谢家儿女,庭前争诧,盐空撒、絮风起。
夜入蔡州城里。问官军、果谁堪比。
饮羔烹凤,众宾一笑,直聊尔耳。
寒耸玉楼,冻呵金井,属公诗史。
更须持大白,浩歌黄竹,为丰年喜。
对西风、先自念莼鲈,又还月生西。
叹平生霜露,而今都在,两鬓丝丝。
当年门垂蓬矢,壮岁竟奚为。
磊落中心事,只有天知。
多谢君恩深厚,费丁宁温诏,犹置驱驰。
看弓刀何事,终是愧毛锥。
愿今年、四郊无警,向酒边、多作数篇诗。
山林下,相将见一,舍我其谁。
玉奴梳洗罢,半面露新妆。
江岸数枝影,篷窗一罅香。
横披含晓色,卧对压春芳。
庾岭几多力,剡溪方寸长。
萧然临水月,即之贯冰霜。
老出墨池手,清入诗人肠。
孤梢亚篱落,全树嗤玉堂。
故旧解后见,隽永约略尝。
熏羞篆鼎供,醉梦纸帐傍。
赖君润色工,著我怀袖藏。
太繁厌易启,所取廉毋伤。
谁为语逋逊,持此同相羊。