淅淅暮风生,晖晖残月明。
开门喜闲望,扶杖得徐行。
霜薄树多绿,泉流沟有声。
儿童殊可念,画地作棋枰。
淅淅暮风生,晖晖残月明。
开门喜闲望,扶杖得徐行。
霜薄树多绿,泉流沟有声。
儿童殊可念,画地作棋枰。
这首诗描绘的是一个宁静而略带秋意的傍晚景象。"淅淅暮风生",诗人感受到微风轻轻吹过,带来丝丝凉意;"晖晖残月明",明亮但已不完整的月亮挂在天边,暗示着夜幕即将降临。打开门,诗人满怀欣喜地向外张望,手扶拐杖,缓缓出行,享受这份闲适。
"霜薄树多绿",说明虽然秋霜渐起,但树木仍保持着生机,绿意盎然;"泉流沟有声",流水潺潺,增添了环境的生动与活力。最后,诗人留意到孩子们在地面上画棋盘,天真无邪的玩耍,触动了他的内心,"儿童殊可念",流露出对童真的怀念和对未来的期待。
整体来看,这首诗以细腻的笔触描绘了秋日傍晚的景色,融入了诗人的情感体验,展现了他对生活的热爱和对人间温情的感慨。
画楼帘卷翠。正柳约东风,摇荡春霁。缃桃雨才洗。
似妆临宝镜。脂凝铅水。云偏髻子。
坠钗梁、羞看燕垒。
最堪怜,锦绣香中,早有片红飘砌。闲记。
琴弹古调,曲按清商,旧年时事。屏山画里。
江南信,梦中寄。
感春浓怀抱,午酲初解,浅酌依然又醉。
傍阑干、犹怯馀寒,倦和袖倚。
我园秋果枝累累,缥青绀黄使相持,役夫牧人记注之。
所佳尚者惟苦锥,苦锥两株结蒙密。
追惟丈人语天出,遂欲供之作笾实。
他往返舍百无一,乃被猿狙打都毕。
摧藏睢盱以自佚,季冬初旬日协吉。
寒风急霰俱冽栗,自惭曩者信已失,作歌献焉效诙谲。