数间茅屋傍山根,一队儿童出竹门。
只爱行穿杨柳渡,不知失却李花村。
数间茅屋傍山根,一队儿童出竹门。
只爱行穿杨柳渡,不知失却李花村。
这首诗描绘了一幅生动的田园风光图景。"数间茅屋傍山根",设定了诗人居住的环境,是一处与自然亲密相连的地方。"一队儿童出竹门"则展现了乡村生活中的纯真和活泼,孩子们在竹林中嬉戏,充满了无忧无虑的情趣。
"只爱行穿杨柳渡"一句,通过对杨柳的喜爱来表达诗人对于自然美景的向往。杨柳是春天常见的植物,它们轻柔的枝条和绿叶在微风中摇曳,营造出一种恬静的氛围。而“渡”字则暗示了一个可以穿梭其中的小桥流水之地,让人联想到诗人可能经常在此地行走,享受着自然带来的乐趣。
然而,"不知失却李花村"一句,却透露出一种无意间错过美好时光的遗憾。这里的“李花”可能指的是某个地方或是某种景象,而诗人在沉醉于杨柳渡的美丽之际,不知不觉中错过了欣赏其他美景的机会。
总体来说,这首诗通过对自然环境的细腻描写,展现了诗人对于生活和自然界的热爱,以及对于时光流逝的无奈感受。
步出北郭门,荆榛夹路齐。
悲风起白杨,叶落何凄凄。
道逢孤儿卧,肌肤若螬蛴。
伶俜瘦皮骨,却立忘东西。
对我但长跪,气咽不能啼。
自陈无罪过,父惑后娶妻。
夙昔千金爱,慈母娇提携。
高堂倏背弃,妖牝鸣晨鸡。
风波起骨肉,咫尺如秦齐。
终朝拾橡栗,薄暮餐黄齑。
箠笞动盈百,卒岁无领绨。
弃置田野间,冉冉白日低。
昔为掌上珍,今为浊水泥。
千秋履霜辙,永永戒前蹊。
伏牛形胜郁嶙峋,二月风光客兴新。
半岭夕阳惟照雪,千松寒色不知春。
天连山势全雄晋,地转河流远界秦。
寄语关中几游宦,虞卿秪是著书人。