酒尽沙头泪满裾,临当别去更踌躇。
都忘我为儒冠误,更嘱还家课子书。
酒尽沙头泪满裾,临当别去更踌躇。
都忘我为儒冠误,更嘱还家课子书。
这首诗描绘了兄弟间深情的离别场景,充满了对未来的忧虑与对过去的反思。首句“酒尽沙头泪满裾”,以酒尽象征离别的无奈与伤感,泪满裾则直接表达了离别时的不舍之情。接着,“临当别去更踌躇”一句,通过“更踌躇”的动作,进一步强调了离别前的犹豫与不舍。
“都忘我为儒冠误”这一句,诗人似乎在反思自己的人生选择,或许是对过去追求功名的后悔,也可能是对未能给予家庭更多陪伴的自责。这种自我反省的情感,增添了诗歌的深度和复杂性。
最后,“更嘱还家课子书”则体现了对弟弟的期望与关怀,希望他能在家安心教育子女,传递知识与品德,延续家族的希望。这一句不仅展现了兄弟间的深厚情感,也反映了当时社会对教育的重视。
整体而言,这首诗通过细腻的情感描写和深刻的自我反思,展现了离别时刻的复杂心情,以及对家庭责任的深切关注,具有较强的情感共鸣力和人文关怀。
句金与君别,忽忽二十年。
君滋厉素节,我已羞华颠。
转物有玄机,扫翳还青天。
群耳共耸听,明诏方改元。
笃意召诸老,高爵升众贤。
执麾不可挽,问君胡为然。
一气才作新,万卉皆争妍。
雪霜谁谓无,松柏良自坚。
操心不厌危,知机常虑先。
承流惠疲氓,调俗畅新弦。
送日徒京尘,班春胜著鞭。
顾我足尚絷,羡君翮方翩。
数里已云隔,千里其可前。
有怀空感恻,何时解拘挛。
卓哉漫塘翁,邈在云山边。
烦君招衡门,为我致问言。
万牛应莫回,世事如风烟。
作意每不偶,邂逅与心会。
畴昔问寒梅,李园不成醉。
今夕亦何夕,见此万花最。
独立如高人,凛凛尘世外。
藤藓半侵剥,风雪几颠沛。
蕞尔篱落间,劲气夺松桧。
下视桃李场,碌碌千百辈。
古淡不入眼,何能供世嗜。
苦心抱岁寒,天其知我矣。
此行得此花,嶷然为增气。
置之几席间,相对喜不寐。
有果硕不食,明朝日南至。
芽檗或未知,尔乃太蚤计。
三嗅味清绝,令人发长喟。
春风得意酌霞觞,翠袖宁禁白露霜。
欲向月宫收剩馥,晓窗强理背时妆。