一身赍万卷,编室寄烟萝。
砚滴穿池小,书衣种楮多。
吟诗山响荅,泛瑟竹声和。
鹤板求儒术,深居意若何。
一身赍万卷,编室寄烟萝。
砚滴穿池小,书衣种楮多。
吟诗山响荅,泛瑟竹声和。
鹤板求儒术,深居意若何。
这首诗描绘了一位学者赴会稽山求学的场景。"一身赍万卷,编室寄烟萝"表明学者携带着大量书籍,甚至在简陋的居所中也要保持对知识的渴望。"砚滴穿池小,书衣种楮多"则形象地展示了学者的勤奋和对文字的珍视。
"吟诗山响荅,泛瑟竹声和"这一句表达了学者在大自然中吟诵诗歌,与山野间的自然声音融为一体,显示出一种超然物外、与自然合一的境界。"鹤板求儒术"则进一步强调了学者对于儒家学说的追求和探索。
最后的"深居意若何"留给读者无限想象。这不仅是对诗人本身深居简出的生活态度的一种描绘,也可以理解为对知识追求者的精神世界的一种揭示。整首诗通过优美的语言和生动的意象,展现了古代学者对知识的渴望,以及他们与自然和谐共处的理想状态。
元章不作房山死,谁写云山缣素里。
耳畔如闻滴沥声,眼中似见岚烟起。
浓云朦?树无根,涧水奔流野色昏。
竟日风霾浑失昼,行人何处辨孤村。
画图如此虽堪惜,莫贮囊中珍十袭。
只恐时时风雨来,生绡一幅淋漓湿。