欲鼓杨春白雪歌,却教游子借云和。
行行何事归来晚,自料溪山路不多。
欲鼓杨春白雪歌,却教游子借云和。
行行何事归来晚,自料溪山路不多。
这首诗描绘了一幅生动的画面,通过“欲鼓杨春白雪歌,却教游子借云和”两句,巧妙地将音乐与自然景象结合,营造出一种悠远而深邃的艺术氛围。诗人似乎在想象中弹奏着《杨春白雪》这样的古典乐曲,这不仅仅是对音乐的赞美,更是一种心灵的寄托和情感的抒发。
“行行何事归来晚,自料溪山路不多”则进一步深化了这种情感。诗人以问句的形式表达了对归途的感慨,似乎在询问自己为何归来如此之晚,是否是因为沿途的美景令他流连忘返。这里的“溪山路”不仅指实际的路径,也象征着人生的旅途,充满了未知与美好。
整首诗通过细腻的笔触,展现了诗人对自然、对生活的深刻感悟,以及对美好事物的向往与珍惜。它不仅仅是一首题画诗,更是一次心灵的旅行,引导读者在字里行间寻找那份宁静与和谐。
天接重云,月临残腊,时有幽意。
化作瑶池,纷纷戏蝶,一色非人世。
无情征雁,乘风南向,怅望有情难寄。
暖惊梅,先传芳信,夜来万宝春至。
中齐胜境,东藩和气,自有名园佳丽。
一梦休嗟,三千好客,何处寻珠履。
小堂人静,尊前清昼,好惜岁华如逝。
管弦中,金杯更劝,朱颜皓齿。
瑶妃香透袜冷。伫立青铜镜。
玉骨清无汗,亭亭碧波千顷。云水摇扇影。炎天永。
一国清凉境。晚妆靓。微酣不语,风流幽恨谁省。
沙鸥少事,看到睡鸳双醒。兰棹歌遥隔浦应。催暝。
藕丝萦断归艇。
缺月欲峥嵘,鸣鸡有期信。
征人催夙驾,客梦未渠尽。
野荒多断桥,河冻无裂璺。
羸马踏冰翻,疑狐触林遁。
清风荡初日,乔木啭幽韵。
崧高忽在眼,岌峨临数郡。
玄云默垂空,意有万里润。
寒暗不成雨,卷怀就肤寸。
观象思古人,动静配天运。
物来斯一时,无得乃至顺。
凉暄但循环,用舍谁喜愠。
安得忘言者,与讲齐物论。