往夏新阁成，拔去园中葵。
万花间千蕊，十夫劳徙移。
群香颇猗狔，密影初参差。
烈日吁可畏，时雨不能滋。
未秋叶先陨，欲冬柯已萎。
虚蒙灌溉恩，无复嫣然姿。
啅雀飞且止，不肯登空枝。
寒螀守枯荄，未忍相弃离。
永怀斩新日，岂料憔悴期。
谁呼殷七七，来伴红裳儿。
金鼎一剂药，返魂庸可追。
春来作高亭，绿沼扬清漪。
旧蹊类陈迹，远圃分芳蕤。
结根旬浃间，生意浑熙熙。
微白李赋质，小红桃入肌。
柳条无颜色，已含烟雨眉。
游蜂相召引，有底渠先知。
地力固自若，大钧不偏私。
竞秀非机巧，向衰非钝迟。
万物理固然，飏芬须得时。
这首诗描绘了诗人对校园内植物生长环境变化的感慨与观察。开篇“往夏新阁成”，描述了夏日新阁建成的情景，随后“拔去园中葵”点明了葵被移除，为接下来的描写铺垫。接着，“万花间千蕊，十夫劳徙移”描绘了花园中繁花似锦，需要多人劳力搬运的景象。
“群香颇猗狔，密影初参差”写出了花朵香气浓郁，树影交错的生动画面。“烈日吁可畏，时雨不能滋”则表达了对烈日的畏惧和雨水无法滋润的无奈。接着，“未秋叶先陨，欲冬柯已萎”描述了植物在未到秋季就已落叶，冬季枝干枯萎的景象，体现了环境变化对植物生长的影响。
“虚蒙灌溉恩，无复嫣然姿”表达了植物因缺乏水分而失去生机的悲哀。“啅雀飞且止，不肯登空枝”通过鸟儿不愿停留在枯枝上的行为，进一步强调了植物的衰败。“寒螀守枯荄，未忍相弃离”则表现了昆虫对枯萎植物的不舍与陪伴。
“永怀斩新日，岂料憔悴期”表达了对过去生机勃勃日子的怀念以及对现状的意外。“谁呼殷七七，来伴红裳儿”可能是对某种特定花卉或植物的特别关注。“金鼎一剂药，返魂庸可追”表达了试图通过药物挽救植物生命的尝试，但效果可能有限。
最后，“春来作高亭，绿沼扬清漪”预示着春天的到来，高亭和清澈的水池象征着新生与希望。“旧蹊类陈迹，远圃分芳蕤”描述了旧路径和远处的花丛，暗示了自然界的循环与更新。“结根旬浃间，生意浑熙熙”表达了植物在较短时间内重新焕发活力。“微白李赋质，小红桃入肌”描绘了李子和桃花的生长状态。“柳条无颜色，已含烟雨眉”通过柳条的颜色变化，展现了季节的更替。“游蜂相召引，有底渠先知”通过蜜蜂的行为，展示了自然界的微妙联系。“地力固自若，大钧不偏私”表达了自然界的力量与公正。“竞秀非机巧，向衰非钝迟”强调了植物生长的自然规律。“万物理固然，飏芬须得时”总结了万物生长都有其自然规律，芳香的散发也需要适当的时机。
整体而言，这首诗通过对校园内植物生长环境变化的细腻描绘，表达了诗人对自然现象的深刻思考和对生命循环的感慨。
湖阴数里间，山麓矻两矶。
矶麓突江出，禹功不及施。
千古妨行舟，死生系毫釐。
我昔步矶上，雨歇暑气微。
惊湍下百尺，怒势轰千鼙。
尚忧坤轴动，无怪沙岸攲。
蛰龙渠得安，过鸟翅欲垂。
头眩胆为掉，坐叹舟上儿。
壮哉天下险，奸轨容抵巇。
如身护风寒，要地此几希。
今来岁华暮，去舟良坦夷。
人言水进退，寒暑分盛衰。
古来设险守，亦有可易时。
函谷与剑阁，秦汉尝用之。
人轻地亡重，正烦折箠笞。
恃险无兴国，兴国须藩篱。
帝王所取重，文武各攸司。
险易倏变改，即矶馀可推。