瓦砚生苔,尘琴闭轸,暮寒帘外。
莺疏燕老,几负好花春里。
料当时、侧帽自吟,曼声细荡风丝碎。
问蘅芜梦断,谁还解得,玉田幽致。一寸缠绵意。
付杜曲钗裙,秣陵烟水。
情天生汝,须不作、秋坟才鬼。
但平生、吾未识君,不知何自凄然泪。
剩门前、塔火钟声,冻云低乱苇。
瓦砚生苔,尘琴闭轸,暮寒帘外。
莺疏燕老,几负好花春里。
料当时、侧帽自吟,曼声细荡风丝碎。
问蘅芜梦断,谁还解得,玉田幽致。一寸缠绵意。
付杜曲钗裙,秣陵烟水。
情天生汝,须不作、秋坟才鬼。
但平生、吾未识君,不知何自凄然泪。
剩门前、塔火钟声,冻云低乱苇。
这首《琐窗寒》是清代诗人姚燮所作,借以追忆与悼念郭频伽先生。词中运用细腻的笔触,描绘了郭先生的生平与精神世界,充满了对逝者的深切怀念和对人生无常的感慨。
“瓦砚生苔,尘琴闭轸”,开篇即以自然景象隐喻时光流逝与人事变迁,瓦砚长满青苔,尘封的琴弦不再弹奏,暗示着郭先生的离世与过往岁月的消逝。接着,“莺疏燕老,几负好花春里”进一步渲染出一种物是人非、春光易逝的哀愁氛围,表达了对郭先生未能在美好春日尽情享受生活的遗憾。
“料当时、侧帽自吟,曼声细荡风丝碎”描绘了郭先生生前的生活情景,他侧帽而坐,自吟自唱,声音轻柔地在微风中飘散,展现出其文人雅士的风度与情怀。然而,“问蘅芜梦断,谁还解得,玉田幽致”则提出了疑问,谁还能理解郭先生深藏于心的那份幽远与深邃的情感,流露出对郭先生精神世界的敬仰与怀念。
“一寸缠绵意,付杜曲钗裙,秣陵烟水”将情感寄托于具体的景物之中,通过杜曲的钗裙、秣陵的烟水,象征性地表达出对郭先生情感的深切怀念。这里不仅有对郭先生个人情感的追忆,也蕴含了对过去美好时光的怀念。
“情天生汝,须不作、秋坟才鬼”是对郭先生才华与人格的高度评价,强调他的情感与才华并非为世人所熟知,而是如同深埋地下的宝藏,需要有识之士去发掘与欣赏。这句话既是对郭先生的赞美,也是对其命运的感慨。
最后,“但平生、吾未识君,不知何自凄然泪”表达了作者对郭先生的不解与哀伤,虽然未曾真正了解郭先生的一生,却因这份不解而感到深深的悲痛。这不仅是对郭先生个人的哀悼,也是对生命无常、人情冷暖的深刻反思。
“剩门前、塔火钟声,冻云低乱苇”以静谧的场景结束全词,塔火的光芒、钟声的回响、低垂的冻云与乱苇,共同构成了一幅宁静而又略带哀愁的画面,象征着郭先生的离去以及对他的怀念之情。整首词情感深沉,语言优美,通过对郭先生生平与精神世界的描绘,展现了对逝者的深切怀念与对人生哲理的思考。
君不见峨眉山西雪千里,北望成都如井底。
春风百日吹不消,五月行人如冻蚁。
纷纷市人争夺中,谁信言公似赞公。
人间热恼无处洗,故向西斋作雪峰。
我梦扁舟入吴越,长廊静院灯如月。
开门不见人与牛,惟见空庭满山雪。
桃蹊惆怅不能过,红艳纷纷落地多。
闻道郭西千树雪,欲将君去醉如何。
斯人已云亡,草圣秘难得。
及兹烦见示,满目一凄恻。
悲风生微绡,万里起古色。
锵锵鸣玉动,落落群松直。
连山蟠其间,溟涨与笔力。
有练实先书,临池真尽墨。
俊拔为之主,暮年思转极。
未知张王后,谁并百代则。
呜呼东吴精,逸气感清识。
杨公拂箧笥,舒卷忘寝食。
念昔挥毫端,不独观酒德。