绕池闲步看鱼游,正值儿童弄钓舟。
一种爱鱼心各异,我来施食尔垂钩。
绕池闲步看鱼游,正值儿童弄钓舟。
一种爱鱼心各异,我来施食尔垂钩。
这首诗描绘了一幅宁静的画面:诗人在池塘边悠闲地散步,观看水中的鱼儿自由自在地游动。同时,也见到孩子们正操纵小船玩耍着钓鱼。这两种景象交织在一起,展现了生命的活力和自然的美好。
诗人表达了一种对鱼儿的爱护之心,与那些儿童不同,他们可能是出于游戏或捕捉的目的。"我来施食尔垂钩"这句透露出诗人的善良,他选择以施食的方式,既保全了鱼儿,也让孩子们体会到与自然和谐共处的乐趣。
整首诗通过简单明快的语言,传达了对大自然美好情景的欣赏,以及对生命尊重的态度。白居易以其平实易懂的诗风,再现了生活中的点滴之美,让人读来感到心旷神怡。
舍南舍北皆种桃,东风一吹数尺高。
枝柯蔫绵花烂熳,美锦千两敷亭皋。
晴沟涨春绿周遭,俯视红影移渔舠。
山前邂逅武陵客,水际彷佛秦人逃。
攀条弄芳畏晼晚,已见黍雪盘中毛。
仙人爱杏令虎守,百年终属樵苏手。
我衰此果复易朽,虫来食根那得久。
瑶池绀绝谁见有,更值花时且追酒。
君能酩酊相随否。
薄饭午不羹,空炉夜无炭。
寥寥日避席,烈烈风欺幔。
谓予勿恶此,何为向子叹。
长年客尘沙,无妇助亲爨。
寒暄慰白首,我弟才将冠。
邅回岁又晚,想见淮湖漫。
古人一日养,不以三公换。
田园在戮力,且欲归锄灌。
行矣子诚然,光阴未宜玩。
负米力有馀,能无读书伴。