养气如养儿,弃官如弃泥。
人皆笑子拙,事定竟谁迷。
归耕独患贫,问子何所赍?
尺宅足自庇,寸田有馀畦。
明珠照短褐,陋室生虹霓。
虽无孔方兄,顾有法喜妻。
弹琴一长啸,不答阮与嵇。
曹南刘夫子,名与子政齐。
家有《鸿宝书》,不铸金袅蹄。
促膝问道要,遂蒙分刀圭。
不忍独不死,尺书肯见梯。
我生本强鄙,少以气自挤。
孤舟倒江河,赤手揽象犀。
年来稍自笑,留气下暖脐。
苦恨闻道晚,意象飒已凄。
空见孙思邈,区区赋《病梨》。
养气如养儿,弃官如弃泥。
人皆笑子拙,事定竟谁迷。
归耕独患贫,问子何所赍?
尺宅足自庇,寸田有馀畦。
明珠照短褐,陋室生虹霓。
虽无孔方兄,顾有法喜妻。
弹琴一长啸,不答阮与嵇。
曹南刘夫子,名与子政齐。
家有《鸿宝书》,不铸金袅蹄。
促膝问道要,遂蒙分刀圭。
不忍独不死,尺书肯见梯。
我生本强鄙,少以气自挤。
孤舟倒江河,赤手揽象犀。
年来稍自笑,留气下暖脐。
苦恨闻道晚,意象飒已凄。
空见孙思邈,区区赋《病梨》。
这首诗是北宋文学家、书画家苏轼(苏东坡)所作,名为《赠王仲素寺丞》。诗中表达了作者对朋友的深厚情谊,以及他个人对于隐居生活的向往和淡泊名利的态度。
首句“养气如养儿,弃官如弃泥”用生动的比喻说明作者对内心修养的重视以及对世俗功名的轻蔑。接着“人皆笑子拙,事定竟谁迷”表达了诗人对于世人的误解和不以物喜的超然态度。
在“归耕独患贫,问子何所赍?”一句中,作者展现了自己回归自然、农耕生活的愿望,以及对简单生活的追求。紧接着,“尺宅足自庇,寸田有馀畦”描绘了一种小康、自给自足的生活状态。
“明珠照短褐,陋室生虹霓”则是形象地表达了作者对美好事物的鉴赏力,以及内心世界的丰富和光彩。随后的“虽无孔方兄,顾有法喜妻”暗示了诗人对于朋友、家人的依赖与珍惜。
“弹琴一长啸,不答阮与嵇”表达了作者在艺术创作上的专注和超脱,以及对传统文化的继承。接下来的“曹南刘夫子,名与子政齐”则是对历史文化人物的赞美。
“家有《鸿宝书》,不铸金袅蹄”一句强调了诗人对于知识、学问的重视和珍惜,同时也表达了一种清贫自守的人生态度。紧接着,“促膝问道要,遂蒙分刀圭”则是对朋友之间精神交流的追求。
“不忍独不死,尺书肯见梯”显示了诗人面对困境时的坚韧与决心。而“我生本强鄙,少以气自挤”则透露出作者在年轻时就有着超脱世俗、自强不息的个性。
“孤舟倒江河,赤手揽象犀”描绘了一种敢于挑战困难、不畏艰险的情怀。随后,“年来稍自笑,留气下暖脐”表达了诗人对过往行为的反思,以及对生命力的珍惜。
“苦恨闻道晚,意象飒已凄”则是作者对于未能早日悟到真理的遗憾。而最后,“空见孙思邈,区区赋《病梨》”则是在表达诗人对前贤孙思邈的景仰,以及自己创作时的情感投入。
整首诗通过对自然、生活、文化和个人情感的描绘,展现了苏轼超脱世俗、淡泊名利,同时又充满着对生命力的热爱和对知识的渴望。
山中有古树,矫矫蟠深根。
磅礴数十围,秀色何氤氲。
铁干霜雪老,苍皮苔藓痕。
虚心守贞固,众木同推尊。
堂堂此君种,深感母子恩。
四月剖胁生,苍苍凌天门。
胡为老龙精,养此幻小孙。
拳拳慎怀抱,器质如瑶琨。
恐是孤竹君,见此再世魂。
或疑费长房,化杖从飞奔。
峥嵘日已长,期汝未易言。
清风满岩谷,直节挺乾坤。
扶持得神力,呵护严虎贲。
俯怜老大身,有赖清荫存。
天寒藉垂芘,风撼为屏藩。
相依若唇齿,气味同兰荪。
许容女萝附,削去荆棘繁。
我歌美真宰,高标在淇园。
《龙虎山靖通庵前有古树腹空忽生新竹自腹中而出同山诸友吟咏甚多予乃继韵》【元·陈宜甫】山中有古树,矫矫蟠深根。磅礴数十围,秀色何氤氲。铁干霜雪老,苍皮苔藓痕。虚心守贞固,众木同推尊。堂堂此君种,深感母子恩。四月剖胁生,苍苍凌天门。胡为老龙精,养此幻小孙。拳拳慎怀抱,器质如瑶琨。恐是孤竹君,见此再世魂。或疑费长房,化杖从飞奔。峥嵘日已长,期汝未易言。清风满岩谷,直节挺乾坤。扶持得神力,呵护严虎贲。俯怜老大身,有赖清荫存。天寒藉垂芘,风撼为屏藩。相依若唇齿,气味同兰荪。许容女萝附,削去荆棘繁。我歌美真宰,高标在淇园。
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