圣朝四海同文日,士子三年大比时。
总谓风云宜进步,那知衡鉴不容私。
周垣设棘防严密,内院分经较阅迟。
愿得真才辅明主,万方臣庶乐雍熙。
圣朝四海同文日,士子三年大比时。
总谓风云宜进步,那知衡鉴不容私。
周垣设棘防严密,内院分经较阅迟。
愿得真才辅明主,万方臣庶乐雍熙。
此诗描绘了明朝时期科举考试的盛况与公正性。首句“圣朝四海同文日”点明了当时国家文化统一,四海之内共享同一文字的时代背景,象征着国家的繁荣与文明的普及。接着,“士子三年大比时”则具体描述了科举考试的周期与规模,表明了朝廷对选拔人才的重视。
“总谓风云宜进步,那知衡鉴不容私。”这两句表达了人们对人才选拔公平公正的期待,同时也暗示了在实际操作中,选拔过程必须严格遵循标准,不容许任何形式的偏私。通过“风云宜进步”,诗人巧妙地将人才的成长比喻为自然界的风云变化,预示着优秀人才的涌现。
“周垣设棘防严密,内院分经较阅迟。”这两句进一步描绘了考试现场的严谨与秩序。通过“周垣设棘”形象地展示了考场的封闭与安全措施,而“内院分经较阅迟”则说明了考试流程的细致与时间的严格控制,确保了考试的公正与效率。
最后,“愿得真才辅明主,万方臣庶乐雍熙。”表达了对真正人才的渴望,希望他们能够辅助明君,使国家安定,百姓幸福。这不仅是对考试结果的美好祝愿,也是对国家未来发展的美好期许。
整体而言,这首诗不仅展现了明代科举制度的特色与严谨,也体现了对人才选拔的重视和对国家未来的美好愿景。
别来几度秋风,数千里外还重遇。
虚斋画掩,厌厌多病,赖君看护。
鹅鸭比邻,鱼虾市井,拟留余住。
被催人天上,除书一纸,又催过、江南去。
一夜扁舟风雨。问谁知、此时情绪。
明朝回首,荒城古塔,离亭高树。
点检囊中,锦笺半是,秋岩佳句。
待从今,且把新词阁起,共何人赋。
深宫傅粉,江东主肥,鲜养成娇软。
北望中原,自分秦越,尽付马蹂车碾。神州天远。
笑六代封疆,一毫无展。
更着荒淫,月明琼树照同辇。
长虹谁驾千尺,要等闲尽跨,人海深浅。
名袭东都,侯封违命,赢得兴亡流转。
年光冉冉,又匹马南来,片时宫苑。
独倚阑干,夕阳鸦万点。
寒压衾绸,光摇书幌,夜深香梦初残。
细听窗户,簌簌响春蚕。
风劲时时堕砌,分明认、山溜潺湲。
呼童起,疏梅耐冷,修竹报平安。
晓来拥被看,閒庭舞鹤,古瓦迷鸾。
待戏挽银河,飞步天坛。
秪恐琼楼玉宇,最高处、无限清寒。
凭君问,九关虎豹,香案五云间。
水碧纱幮,月圆纨扇,悄悄午窗曾共。
祛愁楚艾,照眼安榴,节物把人传送。
无奈长昼如年,莺趁吟情,蝶迷乡梦。
怅归期多误,暮云凝望,乱愁如葑。
谁念我、闷对骚经,慵寻遗谱,冷落赴湘琴弄。
醒魂正渴,筒碧初乾,买健听人呼粽。
不似归来故园,同泛香蒲,频倾春瓮。
尽痴儿騃女,齐唱湖楼兴动。