骤雨涨璧池,水阔文鳞出。
荷风荡漾之,石发梳清泌。
我来池上坐,空澄素襟溢。
天地无弃物,饲鱼抛涧实。
谁为代呼庚,岂事茹去乙。
洋洋亦既来,果果原可必。
读易验中孚,亶矣豚鱼吉。
骤雨涨璧池,水阔文鳞出。
荷风荡漾之,石发梳清泌。
我来池上坐,空澄素襟溢。
天地无弃物,饲鱼抛涧实。
谁为代呼庚,岂事茹去乙。
洋洋亦既来,果果原可必。
读易验中孚,亶矣豚鱼吉。
这首诗描绘了作者在骤雨后池塘边的所见所感,通过对自然景象的细腻描绘,展现了诗人对自然界的深刻感悟和对生活的哲思。
首先,诗人以“骤雨涨璧池,水阔文鳞出”开篇,生动地描绘了雨水过后,池塘水位上涨,水面宽阔,水中鱼儿跃出水面的景象。接着,“荷风荡漾之,石发梳清泌”两句,进一步渲染了池塘的宁静与美丽,荷叶随风轻轻摇曳,石头上的青苔在清澈的水中显得格外醒目。
“我来池上坐,空澄素襟溢”表达了诗人来到池边静坐的感受,内心的平静如同池水一般清澈。“天地无弃物,饲鱼抛涧实”则体现了诗人对自然界万物和谐共生的感慨,认为即使是微小的生命,如鱼,也应得到应有的尊重和关爱。
“谁为代呼庚,岂事茹去乙”两句,通过设问的方式,表达了对自然界中某些现象的思考,似乎在询问为何有些事物会如此存在,又为何有些事物会被忽视或遗忘。
“洋洋亦既来,果果原可必”则转而描述了鱼儿的到来,仿佛是自然界的一种必然,预示着生命的循环与延续。
最后,“读易验中孚,亶矣豚鱼吉”引用《易经》中的思想,表达了对人与自然和谐共处的期望,认为通过理解自然法则,人类能够获得吉祥与安宁。
整体而言,这首诗通过描绘自然景象,抒发了诗人对自然界的赞美与思考,以及对人与自然和谐相处的向往。
籯金不取义方严,孝友家庭岭海瞻。
力古共推经笥富,决科争看笔锋铦。
才非俗契心难展,清畏人知德尚潜。
鹏翼垂天终九万,固应凫舄未能淹。