寅人但溺栏中水,午子须分艮畔金。
若教特进重张弩,过去将军必损心。
寅人但溺栏中水,午子须分艮畔金。
若教特进重张弩,过去将军必损心。
这首诗以奇特的想象和寓言手法,描绘了一幅充满神秘色彩的画面。"寅人但溺栏中水,午子须分艮畔金",寅时的人或许在栏杆旁的水中沉醉,而午时的人则需要在艮方位找到金子。这种时空交错、物我混同的设定,展现出诗人对时间、空间以及物质与精神关系的独特理解。
"若教特进重张弩,过去将军必损心",如果让特别前进的弓箭手再次拉开弓弩,那么过去的将军必定会感到心痛。这里通过弓箭手和将军的象征,隐喻了历史的不可逆转和对过往的怀念或遗憾。整首诗通过这些富有象征意义的场景和对话,探讨了时间、命运、记忆与现实之间的复杂关系,充满了哲理意味。
凤台何亭亭,迥与雨华对。
凭高一登眺,秋事渺无际。
鹭洲赏心前,牛首秦淮外。
万叠云稼横,百缆风樯会。
眷言簿书隙,载酒邀华旆。
翰林诗百篇,生公法三昧。
皮肤虽不似,妙趣总相类。
怀古睇平芜,可但高李辈。
忆昔耿与韩,造膝陈大计。
高光课厥成,一语不相戾。
江淮今清晏,河路尚腥秽。
蛇豕相噬吞,天已厌戎裔。
箕敛民弗堪,恶稔将自毙。
愤激闻鸡舞,慷慨中流誓。
尺棰仗皇灵,喋血笞其背。
燕然彼有石,深刻诏来世。
兵强在食足,万灶馀廪廥。
叶奏酂侯功,接武文石陛。
君不见七十二子从夫子,儒雅强半鲁国士。
二十八宿佐中兴,英雄多是僰阳人。
丈夫生有四方志,东欲入海西入秦。
安能龌龊守一隅,白头章句浙与闽。
醉游太白呼峨岷,奇材剑客结楚荆。
不随举子纸上学六韬,不学腐儒穿凿注五经。
天长路远何时到,侧身望兮涕沾巾。
厌旱讼风伯,苦雨诛云师。
天公良独难,尔民多怨咨。
夏潦包原隰,苗端涨清漪。
冬暄但流尘,土坚不衔犁。
阴阳有乘除,此理固可推。
惟神执天权,悯物思济之。
穴泉类蹄涔,幽灵隐其涯。
彷佛小双螯,控御蛟龙随。
名居列曜尊,箕毕可指撝。
顾匪郭索伦,尝辱左手持。
滂沱为一纵,岂惟润东菑。
灏灏燠气清,浮浮瘴烟披。
将闻鼓腹谣,宁求折肱医。
寸泽垂二惠,此功神所尸。
遥知青青麦,春风满陵陂。
吾侪饱汤饼,敢后椒浆期。