井径何来豸绣衣,儿童旋为扫荆扉。
一江练似吴骖过,三月花犹剡雪飞。
苜蓿佐欢聊野饮,薜萝深赏及晨晖。
沧洲日日纶竿至,谁解星槎访钓矶。
井径何来豸绣衣,儿童旋为扫荆扉。
一江练似吴骖过,三月花犹剡雪飞。
苜蓿佐欢聊野饮,薜萝深赏及晨晖。
沧洲日日纶竿至,谁解星槎访钓矶。
这首诗描绘了春日里访友的场景,充满了自然与人文的和谐之美。首句“井径何来豸绣衣,儿童旋为扫荆扉”以生动的笔触展现了访客的到来,儿童忙碌清扫门户的情景,营造出一种温馨而亲切的氛围。接着,“一江练似吴骖过,三月花犹剡雪飞”两句运用比喻和拟人手法,将江水比作白练,花比作飞雪,不仅描绘了春江水绿、春花烂漫的景象,也暗示了时节的美好与生机。接下来,“苜蓿佐欢聊野饮,薜萝深赏及晨晖”则转向对主人款待的描写,通过“野饮”和“深赏”表现了主人的热情好客以及与访客共享自然之美的愉悦。最后,“沧洲日日纶竿至,谁解星槎访钓矶”表达了对隐逸生活的向往,同时也暗含了对友情与自然之间深厚联系的赞美。整首诗语言流畅,意境深远,既展现了自然风光的美丽,又蕴含了人情的温暖与生活的哲思。
怪石疏林远艮岑,经营已近百年今。
楼台白日神仙集,雨露青春草木深。
游豫无忘前圣度,登临还忆上皇心。
广推此乐同天下,四海讴歌岁旱霖。
绀宇陟既穷,灵域探未竭。
援萝巡倾崖,窥岩辨修碣。
灭迹超重深,拂衣避硉矹。
入窞惊坎习,出泉自蒙发。
泄云晴未归,石火寒不伐。
吹万聆天风,明雨见日月。
芳尘凝花堂,象纬逼金阙。
阴涧待息心,阳阿足晞发。
岁晏当来游,毋令蕙草歇。
为山不能山,过在一篑止。
渥洼骐驎儿,堕地志千里。
岷江初滥觞,入楚乃无底。
将升圣人堂,道固有廉陛。
邢子好少年,如世有源水。
方求无津涯,不作蛙井喜。
儿中兀老苍,趣造甚奇异。
过阅王公门,袖中有漫刺。
别来阻河山,望远每障袂。
斯文向千载,有志常寡遂。
后生文楚楚,照影若孔翠。
不应太玄草,睎价咸阳市。
雨作枕箪秋,官閒省中睡。
梦不到汉东,茗碗乃为祟。
闻君肺渴减,颇复佳食寐。
读书得新功,来雁寄一字。
碧水惊秋,黄云凝暮,败叶零乱空阶。洞房人静,斜月照徘徊。又是重阳近也,几处处,砧杵声催。西窗下,风摇翠竹,疑是故人来。
伤怀。增怅望,新欢易失,往事难猜。问篱边黄菊,知为谁开。谩道愁须殢酒,酒未醒、愁已先回。凭阑久,金波渐转,白露点苍苔。