夏木森森覆碧廊，凉飔蝉沸度残阳。
可怜痴子呼蝶梦，为少书声闹草堂。
顾影还疑悲痀偻，有怀欲诉笑螳螂。
一枝聊得栖身处，络绎催人何太忙。
《书院即景六咏》全文
- 鉴赏
这首诗描绘了夏日书院的一幅生动景象。首句“夏木森森覆碧廊”，以“夏木”和“碧廊”构成一幅绿意盎然的画面，木叶茂密，覆盖着长长的走廊，营造出一种幽静深邃的氛围。接着，“凉飔蝉沸度残阳”，通过微风、蝉鸣与夕阳的结合，展现了夏日傍晚的清凉与宁静，蝉鸣似乎在时间的流逝中回荡。
“可怜痴子呼蝶梦，为少书声闹草堂。”这两句将目光转向书院内部，描述了学子们沉浸在学习中的场景。他们仿佛在追逐蝴蝶的梦境，或是被书声所吸引，使得原本宁静的草堂充满了活力与求知的热情。这里运用了拟人的手法，赋予学子们以“痴子”和“蝴蝶”的形象，生动地表现了他们对知识的渴望和追求。
接下来，“顾影还疑悲痀偻，有怀欲诉笑螳螂。”这两句则转而描写书院内学子们的内心世界。他们或许在反思自己的成长与努力，心中既有对未来的期待，也有对自身局限的忧虑。同时，诗人也借“笑螳螂”这一细节，暗示了外界对于他们的期望与压力，以及他们在面对这些压力时的自我调适与乐观态度。
最后，“一枝聊得栖身处，络绎催人何太忙。”这两句表达了对忙碌生活的感慨。在忙碌与追求之间，人们往往容易忽视内心的平静与满足。诗人在这里提醒读者，即使在忙碌的生活中，也要找到属于自己的栖息之地，享受生活中的美好瞬间，不应让外界的催促成为生活的全部。
整体而言，这首诗通过对书院夏日景象的描绘，巧妙地融入了对学子生活状态的观察与思考，既展现了学习的热烈与求知的渴望，也反映了对个人成长与社会压力的深刻洞察。
- 作者介绍
- 猜你喜欢
送赴省诸先辈
国朝人物盛温陵，秋赋呦呦鹿食苹。
人倍平原门下士，文联韩愈榜中名。
丹墀何止三千字，云翼行看九万程。
劝驾龙钟老太守，篮舆准拟出郊迎。
劳农岘山乘兴游何山同行宋子飞沈虞卿霍从周范文质
去秋游道场，俯瞰何山路。
林泉虽在眼，未暇飞杖屦。
尘埃汩城市，遥望隔烟雾。
春光忽已半，播谷催农务。
欲作卞山行，偶逢风伯怒。
肩舆出城南，乘兴访幽趣。
山藏佛屋深，迹蹑陈朝故。
老松不记年，脩竹莫知数。
鸟鸣说法池，花落在禅处。
书空何公堂，木拱安定墓。
青山看未足，回首日已暮。
小溪何处是，归诵苏仙句。