收回禾黍罢耕耘,更向林邱任斧斤。
锦树槎枒临绝壁,劳歌高下逐流云。
荒山作雨秋将老,野鸟鸣峦路不分。
何处牧童初学笛,一声清切彻高雯。
收回禾黍罢耕耘,更向林邱任斧斤。
锦树槎枒临绝壁,劳歌高下逐流云。
荒山作雨秋将老,野鸟鸣峦路不分。
何处牧童初学笛,一声清切彻高雯。
这首诗描绘了一幅宁静而富有诗意的山林图景。诗人以“远山樵唱”为题,通过细腻的笔触展现了深山中劳作与自然和谐共存的画面。
首句“收回禾黍罢耕耘,更向林邱任斧斤”,开篇即展现出农人结束田间劳作后,转而投身于山林之中,挥动斧头,与自然进行另一种形式的互动。这里既有对劳动的赞美,也隐含着对自然之美的向往和追求。
接着,“锦树槎枒临绝壁,劳歌高下逐流云”,诗人运用丰富的想象力,将山林中的树木比作色彩斑斓的锦缎,它们在峭壁之上摇曳生姿,仿佛与天边的流云相呼应,劳作之余的歌声随风飘荡,增添了山林的生机与活力。
“荒山作雨秋将老,野鸟鸣峦路不分”,这两句描绘了秋天即将过去,荒山开始下雨的景象,野鸟在山峦间鸣叫,声音交织,难以分辨。这不仅是对季节变换的自然描述,也暗示了山林的辽阔与生命的多样性。
最后,“何处牧童初学笛,一声清切彻高雯”,诗人巧妙地引入牧童吹笛的情景,笛声悠扬,穿透云层,直达高处,既表现了儿童的天真烂漫,也象征着自然与人类情感的共鸣。
整首诗通过生动的意象和流畅的语言,展现了山林之美、劳作之乐以及人与自然和谐共处的意境,表达了诗人对自然的热爱和对生活的美好憧憬。
玉手曾携,带翳柳轻云,醉踏香泥。
断桥南岸,应费新题。素娥宝镜圆时。
酹清杯问水,端正看、琼树三枝。
自消凝、弄琼英数点,独照清漪。
疑收楚峰残雨,但怪得、当年门巷都非。
燕子重来,探花时候,十年轻负心期。
向吴娃深馆,翠禽语、似说相思。放帘垂。
正午长漏迟,熏度红薇。
西泠路。依旧暗水漂花,乱云低树。
沈沈寒食新阴,画船骏马,嬉游处处。漫延伫。
追念少时吟侣,并窥宫户。
衔泥稳宿雕梁,唤雏燕燕,差池对语。
无数承平閒话,绣围香绕,湖山歌舞。
谁道旧家风流,弹指非故。斜阳燕麦,重赋玄都句。
还留恋、平台纵览,芳园微步。胜赏随波去。
鬓丝自鉴,牵愁万绪。衰柳飘残缕。
归棹远,冥冥长堤烟雨。半生浪迹,不如飞絮。
鹆眼含波,鸳心分泪,一片春魂镌就。
寒偎瘦篴,梦搁清歌,惆怅峭帆归后。
闲了花前锦杯,老去诗愁,墨华沾透。
问珠帘何许,伤离滋味,淬妃知否。
休更说、射策明光,年时涂抹,绝世蛾眉终负。
还珠恩重,抱石身孤,万感断钟残漏。
难补人间恨天,拚与痴顽,白头相守。
算风情无恙,酥痕曾染,草枝掺手。