师资怀剑外,徒步管街东。
九里山横烧,三条木落风。
古池曾看鹤,新塔未吟虫。
夜久龙髯冷,年多麈尾空。
心宗本无碍,问学岂难同。
师资怀剑外,徒步管街东。
九里山横烧,三条木落风。
古池曾看鹤,新塔未吟虫。
夜久龙髯冷,年多麈尾空。
心宗本无碍,问学岂难同。
这首诗描绘了一位士人的生活场景和心境。开篇“师资怀剑外,徒步管街东”表明诗人在出行时带着剑,步行于街道之东,这两句展示了诗人独立自信的姿态,同时也透露出一种孤独与警觉。
接着,“九里山横烧,三条木落风”写出了秋季景象,山火连绵,树叶随风飘落,营造出一幅萧瑟孤寂的画面。这里的“烧”和“落”字眼,用以强调时间的流逝与自然界的变化。
“古池曾看鹤,新塔未吟虫”则是诗人对往昔的回忆与现实的比较。古池边曾有白鹤相伴,而现在的新塔下却连虫鸣声都没有,这两句反映了诗人对于过往美好时光的怀念,以及面对现实孤独感受的沉重。
“夜久龙髯冷,年多麈尾空”进一步深化了这种孤寂与苍老的情绪。长夜中龙须(古代称长胡须为龙髯)之冷,以及岁月积累下麈尾(一种用来装饰马鬃的饰物)的空荡,都是时间流逝、壮志未酬的象征。
最后,“心宗本无碍,问学岂难同”则表达了诗人内心的坦荡和对知识追求的渴望。这里“心宗”指的是内心深处的信仰与追求,而“问学”则是探讨学问,即通过学习来实现自我提升。
综上所述,这首诗通过对自然景象的描写,表达了诗人对于时间流逝、人生孤寂以及知识追求的深刻感悟。
关关啼鸟树交阴,雨过西城野色侵。
避暑谁能陪剧饮,清歌自可涤烦襟。
稻花欲秀蝉初嘒,菱蔓初长水正深。
知有江湖杳然意,扁舟应许共追寻。
诗不穷人,人道得诗,胜如得官。有山川草木,纵横纸上;虫鱼鸟兽,飞动毫端。水到渠成,风来帆速,廿四中书考不难。惟诗也,是乾坤清气,造物须悭。
金张许史浑闲,未必有功名久后看。算南朝将相,到今几姓;西湖名胜,只说孤山。象笏堆床,蝉冠满座,无此新诗传世间。杜陵老,向年时也自,井冻衣寒。
我性喜临水,得颍意甚奇。
到官十日来,九日河之湄。
吏民笑相语,使君老而痴。
使君实不痴,流水有令姿。
绕郡十馀里,不驶亦不迟。
上流直而清,下流曲而漪。
画船俯明镜,笑问汝为谁。
忽然生鳞甲,乱我须与眉。
散为百东坡,顷刻复在兹。
此岂水薄相,与我相娱嬉。
声色与臭味,颠倒眩小儿。
等是儿戏物,水中少磷缁。
赵、陈两欧阳,同参天人师。
观妙各有得,共赋泛颍诗。