爽籁金飙发,明河玉辇过。
秋光怜尔独,古照阅人多。
笔战犹金鼓,笙歌忆绮罗。
有人桐影下,笑笑问嫦娥。
爽籁金飙发,明河玉辇过。
秋光怜尔独,古照阅人多。
笔战犹金鼓,笙歌忆绮罗。
有人桐影下,笑笑问嫦娥。
这首诗描绘了中秋佳节贡院(古代科举考试场所)的景象。"爽籁金飙发",以金风喻秋意,形容清爽的秋风吹过,仿佛奏响了美妙的音乐。"明河玉辇过",将明亮的银河比喻为玉制的天车,象征着月亮的降临,增添了节日的神秘与神圣气氛。
"秋光怜尔独",表达了诗人对贡院中孤寂学子的同情,他们在这个团圆的季节里,独自面对考试的挑战。"古照阅人多",则暗示历史长河中无数考生在此经受考验,寓意深远。
"笔战犹金鼓",形象地刻画出考场如战场般的紧张氛围,学子们奋笔疾书,犹如金戈铁马。"笙歌忆绮罗",则是对考场外热闹欢庆情景的想象,与学子们的辛勤形成对比。
最后两句"有人桐影下,笑笑问嫦娥",以轻松的笔触描绘了一个画面:有人在桐树下闲适地交谈,甚至戏谑地向月宫中的嫦娥提问,流露出一丝幽默和超脱,给紧张的考试氛围带来一丝人文关怀和生活情趣。
总的来说,这首诗通过中秋贡院的场景,展现了学子们在节日中的喜怒哀乐,既有竞争的严肃,又有生活的温情,富有诗意和哲理。
朝路江西不十人,又看一个奉仙真。
可怜议论长倾坐,不管声名解误身。
苦忆去年郊祀日,与渠并辔笑谈春。
何时相趁沧洲去,雪笠风蓑钓白蘋。
忠显闻孙定不虚,西枢犹子故应殊。
鸾停梧上遗风在,雁进松间得句无。
剩有老农歌赞府,未多荐墨送清都。
晦翁若问诚斋叟,上下千峰不要扶。
可笑诗人死爱名,吻间长作候虫声。
鍊成九转丹砂著,赢得千茎白雪生。
政使古今传不朽,不知身世竟何成。
老夫老去真休去,一听梅山主夏盟。