玉笛当年是赐谁,可教妃子得偷吹。
还家剪下青丝发,持谢君王意可知。
玉笛当年是赐谁,可教妃子得偷吹。
还家剪下青丝发,持谢君王意可知。
这首诗描绘了一段宫廷秘事,以玉笛为媒介,暗示了宫中妃子与外界的情感交流。首句“玉笛当年是赐谁”,引发读者对这笛子来历的好奇,暗示它可能曾是皇室恩赐,但如今却落入妃子之手。次句“可教妃子得偷吹”进一步揭示了妃子私下吹奏笛子的场景,暗含着对禁宫生活的无奈和对自由的渴望。
后两句“还家剪下青丝发,持谢君王意可知”,妃子剪下一缕青丝,作为对笛声的赠礼,表达她对君王的深深情感和感激之情。同时,这一举动也寓言了她对过去生活的怀念和对未来的期许,以及对君王是否能理解她心意的不确定。
整体来看,这首诗以婉约的笔触,细腻地刻画了宫中妃子的内心世界,同时也反映出宫墙内的复杂情感纠葛和权力制约。张昱作为元末明初的诗人,能够以这样的角度和手法来描绘历史背景下的宫廷生活,显示了他的文学功底和敏锐观察力。
五十江城守,停杯一自思。
头仍未尽白,官亦不全卑。
荣宠寻过分,欢娱已校迟。
肺伤虽怕酒,心健尚誇诗。
夜舞吴娘袖,春歌蛮子词。
犹堪三五岁,相伴醉花时。
读书复骑射,带剑游淮阴。
淮阴少年辈,千里远相寻。
高义难自隐,明时宁陆沈。
岛夷九州外,泉馆三山深。
席帆聊问罪,卉服尽成擒。
归来见天子,拜爵赐黄金。
忽思鲈鱼鲙,复有沧洲心。
天寒蒹葭渚,日落云梦林。
江城下枫叶,淮上闻秋砧。
送归青门外,车马去骎骎。
惆怅新丰树,空馀天际禽。
楼头广陵近,九月在南徐。
秋色明海县,寒烟生里闾。
夜帆归楚客,昨日度江书。
为问易名叟,垂纶不见鱼。
大国礼乐备,万邦朝元正。
东方色未动,冠剑门已盈。
帝居在蓬莱,肃肃钟漏清。
将军领羽林,持戟巡宫城。
翠华皆宿陈,雪仗罗天兵。
庭燎远煌煌,旗上日月明。
圣人龙火衣,寝殿开璇扃。
龙楼横紫烟,宫女天中行。
六蕃倍位次,衣服各异形。
举头看玉牌,不识宫殿名。
左右雉扇开,蹈舞分满庭。
朝服带金玉,珊珊相触声。
泰阶备雅乐,九奏鸾凤鸣。
裴回庆云中,竽磬寒铮铮。
三公再献寿,上帝锡永贞。
天明告四方,群后保太平。