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《送诸生往杭州时吴提学檄选诸生听讲三首·其三》全文
明 / 林光   形式: 七言绝句  押[先]韵

无言夫子教当年,不道无言是妙传。

千古路头须问讯,浮云消尽见青天。

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鉴赏

这首诗《送诸生往杭州时吴提学檄选诸生听讲三首(其三)》由明代诗人林光所作,通过“无言”二字,巧妙地传达了教育的深意与智慧。

首句“无言夫子教当年”,以“无言”二字开篇,引出对古代教育方式的思考。在古代,教育往往不依赖于言语的直接传授,而是通过行为示范、情境体验等方式,让学生在无形中领悟知识和道理。这里的“夫子”泛指古代的老师或教育者,通过“无言”的方式,强调了教育的深远影响和内在的启示力量。

次句“不道无言是妙传”,进一步阐述了“无言”的教育方法并非简单的沉默,而是一种高超的传授艺术。它暗示了教育不仅仅是知识的传递,更在于激发学生的内在潜能,引导他们自我发现和成长的过程。

后两句“千古路头须问讯,浮云消尽见青天”,则将教育的深远意义扩展至更广阔的时空维度。这里运用了比喻的手法,“千古路头”象征着历史长河中的教育之路,“问讯”意味着探索和求知的精神。“浮云消尽见青天”则是对教育最终目标的描绘——通过不断的学习和思考,去除心中的迷雾(浮云),达到心灵的自由和智慧的高峰。这不仅体现了个人的成长,也寓意着教育对于社会进步和个人精神世界的深刻影响。

整体而言,这首诗通过对“无言”教育方式的探讨,表达了教育的真谛在于启发心智、引领成长,而非仅仅传授知识。它鼓励人们在教育的过程中保持谦逊、勇于探索,最终实现自我超越和心灵的解放。

作者介绍

林光
朝代:明

广东东莞人,字缉熙。成化元年举人。通经史,得吴澄论学诸书,读之大喜。中举后,从陈献章学。初为平湖教谕,官至襄王府左长史。
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