鹤立蛇形势未休,五天文字鬼神愁。
支那弟子无言语,穿耳胡僧笑点头。
鹤立蛇形势未休,五天文字鬼神愁。
支那弟子无言语,穿耳胡僧笑点头。
这首诗描绘了一个奇特的场景,鹤立而蛇形蜿蜒,显示出一种紧张未解的气氛。"五天文字鬼神愁"可能指的是佛教的梵文咒语,这些文字不仅对人有着深远的影响,也让鬼神感到忧虑。诗中的"支那弟子"应是对唐玄宗李隆基的一种尊称,他在这里被描绘为沉默无言。而"穿耳胡僧笑点头"则展现了一个外来僧人的形象,这位僧人可能正在进行某种仪式或是对眼前景象的理解与认同。
诗中融合了佛教元素和异域文化,显示出当时唐朝对佛教及其他文化的接纳与尊重。同时,也反映出李隆基本人对于佛教的兴趣与信仰。在艺术表现上,这首诗运用鲜明的意象和生动的情节,展现了一个多元文化交融的场景。
渭水自萦纡,秦川喜清旷。
山势何岧峣,经过绝尘坱。
马首见层峦,直插青霄上。
云际有飞泉,朝光明画嶂。
石险登临难,心寒不可量。
太乙本仙源,天都聊骋望。
岁岁松柏林,遐睇心神畅。
问俗戒征途,便欲慰幽访。
省方浙西东,山川极遐瞩。
兹晨当回銮,谆谆一相勖。
军民贵安和,文武须联属。
息忿可无争,守分在忍辱。
日使讼庭閒,愚民免械梏。
奢侈尤当惩,繁华莫恣欲。
俭乃保其富,素履各敦笃。
惟令教化兴,益见闾阎足。
诸吏宜勉之,期归淳朴俗。