莽荡神州,学风蜕蚹,溯创始艰难,维公荩画纡筹,盎盎心田培国脉;
苍凉衡岳,仙驭骑鲸,念涵濡化育,吾党范金爇瓣,堂堂眉宇景天人。
莽荡神州,学风蜕蚹,溯创始艰难,维公荩画纡筹,盎盎心田培国脉;
苍凉衡岳,仙驭骑鲸,念涵濡化育,吾党范金爇瓣,堂堂眉宇景天人。
此挽联以深情厚谊,缅怀先贤张百熙。上联“莽荡神州,学风蜕蚹”开篇即展现对张百熙在教育领域的开创性贡献,将他比作引领学风革新的巨擘,其艰难探索与深远影响如同滋养大地的春雨,培育着国家的未来。接着“溯创始艰难,维公荩画纡筹”进一步强调张百熙在教育事业上的艰辛付出与远见卓识,他如同一位精心筹划的智者,为国家的教育蓝图勾勒出宏伟的轮廓。
下联“苍凉衡岳,仙驭骑鲸”则通过自然景观的描绘,营造出一种超凡脱俗的氛围,将张百熙的形象与仙人并提,赞美他如同骑鲸遨游于知识海洋的仙人一般,超越尘世的束缚,追求真理与智慧的极致。紧接着“念涵濡化育,吾党范金爇瓣”表达了对张百熙在教育领域所作出的深刻影响和培养人才的赞誉,他如同匠人般塑造了无数学子的灵魂,使他们成为社会的栋梁之才。
最后,“堂堂眉宇景天人”是对张百熙人格魅力的高度评价,他的形象正直而高尚,如同天人一般,令人敬仰。整副挽联不仅颂扬了张百熙在教育领域的卓越成就,更表达了对其人格魅力和精神境界的深切敬佩。
君不见未央前殿罗九宾,汉皇南面呼韩臣。
无人作歌继大雅,至今遗恨悲昭君。
丙殿春闲斗冯傅,掖庭新花隔烟雾。
票姚枉夺燕支山,玉颜竟上毡车去。
人生流落那得知,不应画史嫌蛾眉。
痴心只共琵琶语,归梦空随鸿雁飞。
穹庐随分薄梳洗,世间祸福还相倚。
上流厌人能几时,后来燕啄皇孙死。
野狐落中高台倾,宫人斜边曲池平。
千秋万岁总如此,谁似青冢年年青。