黄榜同年双进士,青毡并榻两先生。
四君高论应难及,别后深知鄙吝萌。
黄榜同年双进士,青毡并榻两先生。
四君高论应难及,别后深知鄙吝萌。
这首诗描绘了四位侍御之间的深厚友谊与相互敬重。"黄榜同年双进士,青毡并榻两先生",开篇即以“黄榜”和“青毡”为喻,形象地展现了四位才子在科举考试中脱颖而出,成为同年进士,同时他们也如同“青毡并榻”的两位老师,彼此相知相敬,共同探讨学问。
"四君高论应难及",进一步赞扬这四位侍御的高深见解,暗示他们的对话与讨论,即便是智者也难以企及,体现了他们思想的高度与深度。"别后深知鄙吝萌",则表达了诗人对友人离别后的思念之情,同时也反思自己在友情面前的浅薄与吝啬,流露出一种自我反省与提升的意愿。
整体而言,这首诗不仅赞美了友情的珍贵与深厚,也反映了诗人对于知识追求与自我修养的重视,通过与友人的交流互动,不断激发内在的智慧与品德,展现出明代文人士大夫的精神风貌。
曾陪鹤驭两三仙,亲侍龙舆四五年。
天上欢华春有限,世间漂泊海无边。
荣枯事过都成梦,忧喜心忘便是禅。
官满更归何处去,香炉峰在宅门前。
司空爱尔尔须知,不信听吟送鹤诗。
羽翮势高宁惜别,稻粱恩厚莫愁饥。
夜栖少共鸡争树,晓浴先饶凤占池。
稳上青云勿回顾,的应胜在白家时。
风痹宜和暖,春来脚较轻。
莺留花下立,鹤引水边行。
发少嫌巾重,颜衰讶镜明。
不论亲与故,自亦昧平生。
自知气发每因情,情在何由气得平。
若问病根深与浅,此身应与病齐生。
丽藻飞来自相庭,五文相错八音清。
初瞻绮色连霞色,又听金声继玉声。
才出山西文与武,欢从塞北弟兼兄。
白头老尹三川上,双和阳春喜复惊。