学易不识日月魂,盲人展转误铜盆。
分阴分阳发天秘,羲文孔子同一门。
头童习之老鬅鬙,熙熙未梦春台登。
一朝索得乾坤蕴,岂但潜龙及履冰。
与君细评宝花纷,只恐鬼神潜听闻。
学易不识日月魂,盲人展转误铜盆。
分阴分阳发天秘,羲文孔子同一门。
头童习之老鬅鬙,熙熙未梦春台登。
一朝索得乾坤蕴,岂但潜龙及履冰。
与君细评宝花纷,只恐鬼神潜听闻。
这首宋诗《读易一首简刘韶美》是宋代诗人郭印的作品,他以易经为题材,表达了对易学深邃内涵的理解和个人修行的心得。首句“学易不识日月魂”揭示了研习者在探索易理时可能面临的困惑,暗示易学之深奥超越了日常认知。接下来的“盲人展转误铜盆”,通过比喻,形象地描绘出学习者在探索过程中摸索前行的状态。
“分阴分阳发天秘,羲文孔子同一门”两句,强调易经阴阳理论的源远流长,以及它与古代圣贤如伏羲和孔子的思想相通。诗人通过“头童习之老鬅鬙”描述自己年华老去但仍坚持不懈的学习,表现出对易学的执着追求。“熙熙未梦春台登”则寓言式地表达了作者希望通过易学的智慧达到精神上的升华。
最后两句“一朝索得乾坤蕴,岂但潜龙及履冰”揭示了诗人对易学价值的认识,认为一旦真正领悟易理,不仅能洞察事物本质,还能在生活中如潜龙腾渊、履薄冰般谨慎行事。结尾“与君细评宝花纷,只恐鬼神潜听闻”则表达了诗人希望与朋友共同探讨易学的珍贵,担心连鬼神也会被吸引来倾听。
整体来看,这首诗以易学为媒介,展现了诗人对知识追求的执着和对人生哲理的深刻理解,语言生动,富有哲理。
良辰佳节。
问底事,十番九番为客。
景物春妍,莺花日闹,自是情怀今别。
只有思归魂梦,却怕杜鹃啼歇。
消凝处,正丝扬冉冉,寸肠千折。
谩说。
临曲水,修竹茂林,人境成双绝。
俯仰俱陈,彭殇等幻,何计世殊时隔。
倚楼碧云日暮,漠漠远山千叠。
沈醉好,又城头画角,一声声咽。
红玉阶前,问何事、翩然引去。
湖海上、一汀鸥鹭,半帆烟雨。
报国无门空自怨,济时有策从谁吐。
过垂虹亭下系扁舟,鲈堪煮。
拼一醉,留君住。
歌一曲,送君路。
遍江南江北,欲归何处。
世事悠悠浑未了,年光冉冉今如许。
试举头、一笑问青天,天无语。