骧首气昂然,良驹奋欲先。
未经衔勒惯,敢在轸衡前。
转使双轮过,才教一辔牵。
望尘看后轾,开道异先鞭。
熟听鸾和响,时从辙迹旋。
柔心方受禦,如舞遂无愆。
超母才非抑,驰云德欲全。
圣谟垂幼学,蒙养正希贤。
骧首气昂然,良驹奋欲先。
未经衔勒惯,敢在轸衡前。
转使双轮过,才教一辔牵。
望尘看后轾,开道异先鞭。
熟听鸾和响,时从辙迹旋。
柔心方受禦,如舞遂无愆。
超母才非抑,驰云德欲全。
圣谟垂幼学,蒙养正希贤。
这首诗描绘了初驾马车的情景,以细腻的笔触展现了驾驭者与马匹之间的互动,以及驾驭过程中的微妙变化。诗人姚鼐通过“骧首气昂然”、“良驹奋欲先”等词句,生动地刻画出马匹的雄壮与渴望前行的姿态,同时也暗示了驾驭者的自信与决心。
“未经衔勒惯,敢在轸衡前”,这两句揭示了马匹初次面对缰绳与轭具时的不适应与胆怯,但依然勇敢地站在前方,表现了马匹的勇气与忠诚。接着,“转使双轮过,才教一辔牵”,则描述了驾驭者如何逐渐引导马匹,使其适应并顺利前进的过程。
“望尘看后轾,开道异先鞭”,这两句进一步描绘了驾驭者与马匹之间默契的配合,以及在行进中展现出的不同寻常的优雅与力量。通过“熟听鸾和响,时从辙迹旋”,诗人强调了驾驭者对马匹声音的倾听与对路径的遵循,体现了人与动物之间和谐共处的境界。
“柔心方受禦,如舞遂无愆”,这两句赞美了驾驭者对待马匹的温柔与耐心,以及马匹在驾驭下表现出的优雅与规矩。最后,“超母才非抑,驰云德欲全”,表达了对驾驭者才能与品德的肯定,以及对培养年轻一代良好品行的期望。
整体而言,这首诗不仅展现了驾驭马车的技术与艺术,更蕴含了对人与自然和谐相处、教育与成长的深刻思考。
朝寻外湖山,暮踏里湖月。
烟水小朝廷,南渡君臣热。
湖山非霸图,代谢同驹隙。
至今葛岭旁,蜃楼幻金碧。
今日天气寒,凭高风猎猎。
钱江背城去,团团一湖白。
从知止水清,不共惊涛没。
悠然物外身,眼底惟秋色。
雁背看斜阳,霜天下红叶。
莫问半閒堂,草间鸣蟋蟀。
茫茫古豳土,直接陇西路。
我来值蚕月,戒行不待曙。
晨光与麦齐,晶莹缀寒露。
微月在枣林,不见栽桑处。
王化首明农,但取衣食足。
智识与世新,生活有程度。
奈何三千年,穴居惟墐户。
日出不逢人,高原莽盘互*。
始知地上人,得水乃生聚。
泾流日浅缩,千尺俯尘雾。
人事渐东趋,天心厌西顾。
不见古雍州,八水已非故。
沧海变桑田,吾何忧旦暮。
忆昔同车趁残月,天街铃语秋烟隔。
禁门初日飞赤轮,击鼓腾腾曙星没。
愁痕零乱出都门,剑光灯影同凄恻。
风尘万事堕冥昧,何须气短刘费策。
还家哭父泪血枯,十生九死惟默默。
麻衣跣足别我去,渡头寒日惨无色。
中年哀乐苦伤神,可怜几辈头先白。
由来往事皆如醉,侧身敢谓乾坤窄。
昨者朝廷命大将,闻道虎狼尽伏慑。
雄风虽指天王旗,魑魅何曾膏斧钺。
火球激射天如墨,云枯水立鲛宫热,腥风十丈飞肉血。
君不见盈廷共诋和议非,师敌破敌穷心机。
三十年来纷聚讼,夕阳楼橹空沾衣。
荒斋有客望南斗,莽莽江湖短梦归。
幽寻缘避炎,远涉正当暑。
僧房午炊具,倚树久延伫。
朋来先就松,静籁入笑语。
连山绕东际,登阁共一俯。
目力随所穷,烟埃忍终古?
天云倏变色,飞雹挟冻雨。
刹那亦自休,林月迭吞吐。
凉辉足忘眠,矧此清净土。