三秀标姿颖不凡,姓名联列紫微间。
已知凤穴梧栖稳,谁谓鹏程云路艰。
孔释当年亲抱送,由庄逸驾定追攀。
发挥更有文章伯,高压淮南大小山。
三秀标姿颖不凡,姓名联列紫微间。
已知凤穴梧栖稳,谁谓鹏程云路艰。
孔释当年亲抱送,由庄逸驾定追攀。
发挥更有文章伯,高压淮南大小山。
这首诗描绘了三位少年才子的非凡才华和学术成就。"三秀标姿颖不凡,姓名联列紫微间"一句,形象地表达了他们的名字如同璀璨之星,与众不同,闪耀在天上的紫微宫中。接下来的"已知凤穴梧栖稳,谁谓鹏程云路艰"则通过比喻凤凰安稳地栖息于梧桐树上来形容他们已经确立了自己的学术地位,没有人能够说清他们的未来道路会有多么艰难。
诗中的"孔释当年亲抱送, 由庄逸驾定追攀"一句,借用孔子和释迦牟尼的典故,表达这些才子的成就连圣贤也要亲自传授。他们如同古代的大德大贤,被后人仰望和追随。
最后两句"发挥更有文章伯,高压淮南大小山"则赞美这些少年才子不仅在学术上已经达到了很高的水平,而且还能以文章影响世道,如同巨大的力量压倒了大山小山。这首诗通过对比和夸张的手法,充分展现了作者对于这三位神童科考中选的赞誉之情。
春草晚来色,东门愁送君。
盛才仍下位,明代负奇文。
且乐神仙道,终随鸳鹭群。
梅生寄黄绶,不日在青云。
月照溪边一罩蓬,夜闻清唱有微风。
小楼深巷敲方响,水国人家在处同。