莺歌蝶舞更红裙,端与东山作主人。
竹马儿童扶杖老,争随千骑去行春。
莺歌蝶舞更红裙,端与东山作主人。
竹马儿童扶杖老,争随千骑去行春。
这首诗描绘了一幅生动的春日郊游图景。首句“莺歌蝶舞更红裙”,以莺鸟的歌唱、蝴蝶的飞舞与女子的红裙相映成趣,营造出春日生机勃勃的氛围。次句“端与东山作主人”,则将这番景象置于东山这一特定背景之下,仿佛东山成为了这场春日盛宴的主人,引人遐想。
接着,“竹马儿童扶杖老”一句,通过竹马(一种儿童玩具)与老人拄杖的形象对比,展现了不同年龄段的人们在春天里参与活动的场景,既有孩童的活泼,也有长者的稳重,共同构成了和谐的画面。
最后一句“争随千骑去行春”,以“千骑”形容众多参与者,形象地描绘了人们纷纷结伴出游,共享春光的情景。这里的“行春”不仅指踏青赏春,也暗含了人们借此机会交流情感、增进友谊的寓意。
整体而言,这首诗通过细腻的笔触,展现了宋代文人对自然美景的热爱与对生活情趣的追求,充满了浓厚的生活气息和人文关怀。
何生我苍苍,何育我黄黄。
草木无知识,幸君同三光。
始自受姓名,葳蕤立衣裳。
山河既分丽,齐首乳青阳。
甘辛各有荣,好丑不相防。
常忧刀斧劫,窃慕仁寿乡。
愿天雨无暴,怨地风无狂。
雨足因衰惫,风多因夭伤。
在山不为桂,徒辱君高冈。
在水不为莲,徒占君深塘。
勿轻培塿阜,或有奇栋梁。
勿轻蒙胧泽,或有奇馨香。
涓毫可蔍差,朝菌寿为长。
拥肿若无取,大椿命为伤。
婆娑不材生,苒苒向秋荒。
幸遭薰风日,有得皆簸扬。
所愧雨露恩,愿效幽微芳。
希君频采择,勿使枯雪霜。