夜雨滋蔬圃,秋风过草堂。
长歌追李杜,高论入羲皇。
戏水知鱼乐,寻膻看蚁忙。
儿童建勋业,灯火得新凉。
夜雨滋蔬圃,秋风过草堂。
长歌追李杜,高论入羲皇。
戏水知鱼乐,寻膻看蚁忙。
儿童建勋业,灯火得新凉。
这首诗描绘了秋夜的宁静与诗人内心的追求。"夜雨滋蔬圃"写出了雨润蔬菜的田园景象,展现了诗人对自然的亲近和对生活的热爱。"秋风过草堂"则传达出秋风轻拂草堂的清凉,寓示着诗人的心境。
"长歌追李杜"表达了诗人对唐代伟大诗人李白和杜甫诗歌艺术的仰慕与追求,想要通过自己的诗歌创作达到他们的高度。"高论入羲皇"进一步展现出诗人志向高远,期望自己的言论能如同伏羲、黄帝时代的智慧一样深邃。
"戏水知鱼乐,寻膻看蚁忙"运用了生动的细节,通过观察鱼儿嬉戏和蚂蚁觅食,体现了诗人对世间万物的细致观察和对生活情趣的欣赏。"儿童建勋业,灯火得新凉"以儿童的形象和灯火下的清凉,寓意下一代的成长和家庭的温馨,也暗含诗人对未来的期待。
整体来看,这首诗以秋夜为背景,通过个人的情感抒发和对自然、历史的联想,展现了一个元末明初文人对理想生活的向往和对知识文化的执着追求。
李五聪明近无比,示我奕诀有精理。
自来奕数准图书,图生书克相表里。
神尧作奕教丹朱,与羲画卦形神似。
李五之奕今国手,京师让人恒九子。
以吾学易知象数,画前所得惟心耳。
君今久不事楸枰,天地杀机从此止。
易尚生生造化心,以视围棋殊不尔。
吾儒用阳老用阴,变诈岂足为纲纪。
君今所学在至诚,大经大本期无倚。
闭户静观天与渊,化育定知所终始。
时时讲习有罗胡,阿兄亦契中庸旨。
袒跣莫复争摴蒱,半日读书半隐几。
况汝歧黄术亦精,为医岂惜居廛市。
谁道仙人有玉壶,玉壶于我亦泥滓。
凄凄灯火光,照我空房寒。
旨酒谁与饮,弹琴谁与欢。
徬徨泪横迸,不寐茹哀叹。
衾帱不忍展,翰墨不能看。
学诗虽未成,才思已波澜。
风雅日弦歌,书写满齐纨。
蕣华不终朝,玉魄难为团。
徒栽同本芝,徒种同心兰。
上天恶贤淑,使我成孤鸾。
梦想何时衰,忉怛摧心肝。