嗟予语敬之,敬之当听予。
敬亦无不在,语子敬读书。
当其未读时,天君自俨如。
及其对书册,万象涵太虚。
是谓以我观,勿以此丧志。
舍之求放心,离物以为二。
学问与思辨,古训乃其地。
无在无不在,事事亦如是。
嗟予语敬之,敬之当听予。
敬亦无不在,语子敬读书。
当其未读时,天君自俨如。
及其对书册,万象涵太虚。
是谓以我观,勿以此丧志。
舍之求放心,离物以为二。
学问与思辨,古训乃其地。
无在无不在,事事亦如是。
这首诗是明代学者湛若水赠给王公子敬之的作品,表达了对读书人修养的教诲。诗中以对话的形式,强调了敬意的重要性,认为敬意不仅体现在对他人的尊重,也体现在对知识的敬畏。诗人指出,在未读书时,人心本自庄重;而阅读时,能包容万物,仿佛与天地宇宙相通。他提醒敬之,读书不应只是为了追求外在的知识,而应保持内心的宁静,不为书所困,保持独立思考的能力。他认为,学问和思辨都应遵循古训,且这种敬意和学习的态度应贯穿于生活的各个方面。整首诗寓教于言,富有哲理,体现了湛若水对于学术修养和个人品德的重视。
我来筠水阳,君亦发章贡。
相逢潇湘门,及此兵未动。
卧闻羽书驰,起已行者众。
匆匆不及款,尚辱苦语送。
慨然念平生,相从已如梦。
交游半生死,所至多罅缝。
我衰学不入,君亦老未用。
熟知一世中,有此九鼎重。
子贱则君子,闵子言必中。
师门未遽绝,斯文实天奉。
别离又几日,坐想发孤讽。
衡州逼南岳,湘水寒不冻。
颇传江西扰,盗贼已放纵。
往从田苏游,此乐不得共。
青松数寸根,意出千丈外。
如何蓬蒿底,此志久未遂。
朝为牛羊践,莫受尘土翳。
虽云岁寒姿,当此亦憔悴。
今年虽小出,尚与凡草类。
会须扶其根,与作栋梁计。
大厦千万间,匠石所睥眤。
世或未尽知,慎勿伤汝志。
京城半年围,道路三月病。
轻舟过江来,所向复未定。
客房夜凉冷,气体亦粗胜。
月穿窗罅白,风入桐叶劲。
挑灯读太玄,爱此顷刻静。
物数极三甲,此理本天命。
首赞则分行,故未及世应。
古历汉则亡,易实更三圣。
哀哉杨子云,上与数子竞。
虽云耗心力,固自有捷径。
后来司马公,独敛众说盛。
锱铢判讹谬,一宗蒙是正。
读玄则知易,此实公所證。
如何少年子,便欲献讥评。
我老未知学,读此知不称。
掩卷坐搔首,一洗肝肺净。
明朝寻故人,此语殊未竟。