云满青山水满溪,绿杨红杏绕幽栖。
抱琴童子随师去,归到桥心日未西。
云满青山水满溪,绿杨红杏绕幽栖。
抱琴童子随师去,归到桥心日未西。
这首诗描绘了一幅宁静而和谐的山水画卷。首句“云满青山水满溪”,以“满”字生动地展现了云雾缭绕的山峦和溪流盈满的景象,营造出一种静谧而又充满生机的氛围。接着,“绿杨红杏绕幽栖”一句,通过“绿杨”与“红杏”的色彩对比,不仅丰富了画面的视觉效果,也暗示了春天的生机勃勃。同时,“绕幽栖”三字,赋予了环境以神秘而宁静的气息。
“抱琴童子随师去”这一句,巧妙地引入了人物元素,使得整个场景更加生动有趣。一个怀抱琴瑟的小童,跟随老师在这样的环境中游历,既体现了古代文人雅士的生活情趣,也寓意着知识与艺术的传承。最后,“归到桥心日未西”一句,以时间的流逝为线索,描绘了小童与老师返回时的情景,同时也暗示了时光的宝贵与生活的美好。
整体而言,这首诗通过细腻的笔触,展现了自然之美与人文之趣的和谐统一,表达了诗人对宁静生活和自然美景的向往与赞美。
日脚归云到坐隅,冻禽唧㗚树扶疏。
望穷野麦绿不断,春入山梅香有馀。
恐是滕公千载室,定无汲冢五车书。
人间可乏贤公子,长铗歌成食有鱼。
今岁渝州热,过似岭南州。
火流石铄如傲,尤更炽于秋。
竟日襟常沾汗,中夕箑无停手,几至欲焦头。
世岂乏凉境,老向此山囚。赖苍灵,怜赤子,起龙湫。
刹那顷耳,天瓢倾下足西畴。
荡涤两间炎酷,苏醒一番枯槁,民瘼庶其瘳。
清入诗脾里,一笑解吾忧。
峿山一何青,浯水一何绿。
上有唐朝碑,苍崖与天矗。
清庙仿遗音,灵武号实录。
其笔走风雷,其文贵金玉。
曾经两贤手,足耀千载目。
后来纪名氏,前镵后且续。
岂无黄绢辞,中寓白圭读。
一辞不敢措,我惧此碑辱。
虽然勿泥古,咏叹岂不足。
岳将降甫申,吾皇车攻复。
将墨东海水,且汗南山竹。
勒功岱嵩顶,岂但清溪曲。