白雪下葳蕤,饥乌隔树窥。
先生眠未起,小子立多时。
骏骨伤寒素,春姿老冻梨。
痴奴不解事,呵手弄冰丝。
白雪下葳蕤,饥乌隔树窥。
先生眠未起,小子立多时。
骏骨伤寒素,春姿老冻梨。
痴奴不解事,呵手弄冰丝。
这首诗描绘了雪中等待屠田叔先生的情景,通过细腻的笔触展现了冬日的静谧与寒冷。
首句“白雪下葳蕤”以“白雪”点明季节,以“下葳蕤”形容雪花飘落的姿态,既形象又富有诗意。接着“饥乌隔树窥”一句,通过乌鸦窥视的动作,侧面烘托出环境的寂静与寒冷,同时也为下文的“先生眠未起”埋下伏笔。
“先生眠未起,小子立多时”两句,对比鲜明,先生仍在沉睡,而“小子”(可能指仆人或学生)已经站立等候许久,体现了等待的耐心与时间的流逝。
“骏骨伤寒素,春姿老冻梨”运用比喻手法,将等待的场景与自然景象相联系,骏马的骨骼在寒雪中显得更加清晰,而冻梨则失去了春天的鲜嫩,暗示了时间的推移和环境的严寒。
最后,“痴奴不解事,呵手弄冰丝”一句,以“痴奴”的行为反衬出等待者的专注与耐心,同时“呵手弄冰丝”这一细节,生动地表现了人在寒冷环境中为了保持温暖所采取的行动,也体现了等待过程中的细微情感。
整体而言,这首诗通过对雪中等待的细腻描绘,展现了人物的情感状态和环境的特征,语言简洁而富有意境,情感真挚动人。
五更颠风吹急雨,倒海翻江洗残暑。
白浪如山泼入船,家人惊怖篙师舞。
此行十日苦滞留,我亦芦丛厌鸣橹。
书生快意轻性命,十丈蒲帆百夫举。
星驰电骛三百里,坡陇联翩杂平楚。
船头风浪声愈厉,助以长笛挝鼍鼓。
岂惟澎湃震山岳,直恐澒洞连后土。
起看草木尽南靡,水鸟号鸣集洲渚。
稽首龙公谢风伯,区区未祷烦神许。
应知老去负壮心,戏遣穷途出豪语。