种竹西街几岁馀,枝枝叶叶散扶疏。
日长讲罢归来早,应有新诗节下书。
种竹西街几岁馀,枝枝叶叶散扶疏。
日长讲罢归来早,应有新诗节下书。
这首诗描绘了竹子在西街生长的情景,展现出竹林的茂盛与生机。诗人通过“枝枝叶叶散扶疏”这一句,生动地展现了竹子的繁茂与分布之广,仿佛可以看到竹林中竹叶随风摇曳,枝条交错的景象。接着,“日长讲罢归来早,应有新诗节下书”两句,不仅体现了诗人的生活节奏与情趣,也暗示了竹子与诗人的精神联系。日长之时,诗人结束讲学,归来时或许灵感涌现,于是便在竹下挥毫,写下新诗。这不仅表现了诗人对竹的喜爱和敬仰,也反映了文人墨客与自然和谐共生的生活态度。
整体而言,这首诗通过对竹子的细腻描绘,以及与诗人生活场景的巧妙融合,展现了竹子的自然美与文化内涵,同时也流露出诗人对生活的热爱与追求。通过“题竹赠武昌友人”,更可见诗人借物抒情,表达对朋友的深厚情谊,以及对美好事物的共同欣赏与赞美。
建节出王都,雄雄大丈夫。
除书加右职,骑吏拥前驱。
满月张繁弱,含霜耀鹿卢。
平明跃騕袅,清夜击珊瑚。
定远功那比,平津策乃迂。
执心思报国,效节在忘躯。
破胆销丹浦,颦蛾舞绿珠。
危冠徒自爱,长毂事应殊。
成绩封千室,畴劳使五符。
收功轻骠卫,致埋迈黄虞。
开济今如此,英威古不殊。
闭关草玄者,无乃误为儒。
伯英草圣称绝伦,后来学者无其人。
白眉年少未弱冠,落纸纷纷运纤腕。
初闻之子十岁馀,当时时辈皆不如。
犹轻昔日墨池学,未许前贤团扇书。
艳彩芳姿相点缀,水映荷花风转蕙。
三春并向指下生,万象争分笔端势。
有时当暑如清秋,满堂风雨寒飕飕。
乍疑崩崖瀑水落,又见古木饥鼯愁。
变化纵横出新意,眼看一字千金贵。
忆昔谢安问献之,时人虽见那得知。