晚岁频过养国时,毵毵白发愧蛾眉。
三千不说吴光剑,九十惟歌卫武诗。
翠筱沾濡愁粉腻,苍松缭绕苦萝丝。
儿童教育频相托,莫为清贫损孝慈。
晚岁频过养国时,毵毵白发愧蛾眉。
三千不说吴光剑,九十惟歌卫武诗。
翠筱沾濡愁粉腻,苍松缭绕苦萝丝。
儿童教育频相托,莫为清贫损孝慈。
这首诗是明代末期至清代初期诗人屈大均所作,名为《姬人墨西氏生日赋以赠之(其四)》。诗中表达了对友人的深厚情感与祝福,同时也蕴含了对人生、家庭责任及教育子女的深刻思考。
首联“晚岁频过养国时,毵毵白发愧蛾眉”,诗人年岁已高,频繁地拜访朋友,白发稀疏,面对年轻貌美的妻子或侍妾,内心充满愧疚。这里体现了诗人对时光流逝、青春不再的感慨,以及对伴侣的深情。
颔联“三千不说吴光剑,九十惟歌卫武诗”,“三千”和“九十”分别指代古代的帝王和贤臣,诗人借此表达自己虽不能像古代的君王或大臣那样建功立业,但依然在九十高龄时吟诵卫武公的诗歌,以此寄托对理想与道德的追求。这反映了诗人对历史人物的敬仰,以及对自己精神世界的坚守。
颈联“翠筱沾濡愁粉腻,苍松缭绕苦萝丝”,诗人通过自然景物的描绘,表达了对生活的细腻感受。翠绿的竹子沾湿了,似乎在为女子的肌肤细腻而感到忧愁;苍老的松树环绕着,仿佛在承受着萝丝的缠绕之苦。这里暗喻了诗人对美好事物的珍惜与对生活艰辛的理解。
尾联“儿童教育频相托,莫为清贫损孝慈”,诗人强调了家庭教育的重要性,即使生活贫困,也不应忽视对子女的品德培养和孝顺之心的教导。这体现了诗人对社会伦理道德的重视,以及对后代成长的深切关怀。
整体而言,这首诗不仅展现了诗人对友情、亲情的珍视,还蕴含了对个人修养、社会责任和教育理念的深刻思考,体现了其丰富的情感世界和高尚的人格魅力。
风云开古镜,淮海熨冰纨。
王孙醉短舞,罗袜步微澜。
老骥心虽在,白鸥盟已寒。
斯人气金玉,视世一鼠肝。
南归脱虫蛊,入对随孔鸾。
忽以口语去,鼓船下惊湍。
收身薄冰释,置枕泰山安。
后土花药丽,海门天水宽。
伐木思我友,知人良独难。
遥怜须鬓绿,犹复耐悲欢。
往岁在辛丑,从师海濒州。
外家有行役,拜公古邗沟。
儿曹被鉴赏,许以综九流。
仍许归息女,采蘋助春秋。
斯文开津梁,盛德见虚舟。
离合略十年,每见仰清脩。
久次不进迁,天禄勤校雠。
文武脩衮职,谏垣始登收。
身趋邺公城,逐臣既南浮。
娈彼丞中馈,家庭供百羞。
堂堂来问寝,忽为云雾休。
遗玩犹在箧,汝水绕坟丘。
南箕与北斗,日月行置邮。
相逢辇毂下,存没可言愁。
当年小儿女,生子欲胜裘。
瓯越委琴瑟,江湖拱松楸。
持节转七郡,治功无全牛。
还朝蒙嗟识,明月岂暗投。
抱被直延阁,疏帘近奎钩。
三生石上梦,记是复疑不。
隐几付天籁,阅人如海鸥。
襟怀俯万物,颜鬓与百忧。
长歌可当泣,短生等蜉蝣。
悲欢令人老,万世略同流。
轩冕来逼身,白蘋晚沧洲。
履拂知道肥,净室见天游。
小人乐蛙井,痴甚顾虎头。
世缘真嚼蜡,骨相谢封侯。
松根养茯苓,岁晏望华辀。
《和答莘老见赠》【宋·黄庭坚】往岁在辛丑,从师海濒州。外家有行役,拜公古邗沟。儿曹被鉴赏,许以综九流。仍许归息女,采蘋助春秋。斯文开津梁,盛德见虚舟。离合略十年,每见仰清脩。久次不进迁,天禄勤校雠。文武脩衮职,谏垣始登收。身趋邺公城,逐臣既南浮。娈彼丞中馈,家庭供百羞。堂堂来问寝,忽为云雾休。遗玩犹在箧,汝水绕坟丘。南箕与北斗,日月行置邮。相逢辇毂下,存没可言愁。当年小儿女,生子欲胜裘。瓯越委琴瑟,江湖拱松楸。持节转七郡,治功无全牛。还朝蒙嗟识,明月岂暗投。抱被直延阁,疏帘近奎钩。三生石上梦,记是复疑不。隐几付天籁,阅人如海鸥。襟怀俯万物,颜鬓与百忧。长歌可当泣,短生等蜉蝣。悲欢令人老,万世略同流。轩冕来逼身,白蘋晚沧洲。履拂知道肥,净室见天游。小人乐蛙井,痴甚顾虎头。世缘真嚼蜡,骨相谢封侯。松根养茯苓,岁晏望华辀。
https://www.fglrt.com/shici/F8LUhd.html
溪桥乔木下,往岁记经过。
居人指神社,不敢寻斧柯。
青阴百尺蔽白日,乌鹊取意占作窠。
黄泉浸根雨长叶,造物著意固已多。
风摧电打扫地尽,竟莫知为何谴诃。
独山冷落城东路,不见指名终不磨。