话言超出求名外,心力分从负米馀。
幼学得师终有获,立根本处赖深锄。
话言超出求名外,心力分从负米馀。
幼学得师终有获,立根本处赖深锄。
这首诗是宋代诗人陈著的《教学退作二首(其二)》。诗中表达了对教育本质的理解和对学生的期望。"话言超出求名外"强调教育不应仅仅追求表面的名声,而应注重实质性的知识传授;"心力分从负米馀"则暗示教师不仅要教授知识,还要关心学生的生活,如承担起部分生活责任。"幼学得师终有获"表明学习是个长期积累的过程,好的老师对学生长远的成长至关重要;"立根本处赖深锄"则比喻教育要扎根于学生的内心深处,需要耐心细致地引导和培养。整体来看,这是一首倡导教育回归本真,注重内在积累与人格塑造的诗篇。
古殿突兀风有声,粥鱼欲打鸡三鸣。
披衣起坐问行李,仆夫屡报天阴晴。
昨日路长频雨阻,今日东风得无苦。
杉松连山寒欲动,橘柚隔篱香半吐。
却忆京城无事时,人家打酒夜深归。
醉里不知妻子骂,醒后肯顾儿啼饥。
如今流落长江上,所至盗贼犹旌旗。
已怜吴县风俗僻,况复中原消息稀。
成侯老更懒,处世一虚舟。
暂脱尘埃梦,还寻江海秋。
从来仙圣宅,不数凤麟洲。
有意相随否,因公更一游。
新霜下幽兰,昔在顾眄间。
时过理当尔,敢复致一言。
物生无荣贱,悉是君所见。
相值有相违,谁能满吾愿。
田园弃荒芜,官居走邮传。
误寻文字盟,秣马当百战。
一饭或未饱,逢人足嫌怨。
穷于投林猿,窘若巢幕燕。
忍学少年子,羽翼偷绚练。
百万买缠头,千金奉娱宴。
愿为匣中玉,不作秋后扇。
丈夫重许与,正尔未为倦。
绝粮有不死,酒肉虚健羡。
古人马伏波,吾犹识君面。
北风凛凛吹月高,万木夜作穷猿号。
卧听车马赴尘土,爱此一室明秋毫。
小炉著火晚收焰,短檠照坐寒无膏。
主人忘言客亦懒,更烦赤脚送茗碗。
子云事业本清净,维摩方丈常萧散。
出游苦畏今日闹,归坐略尽平生款。
自知衰病损刚肠,只要文书遮病眼。
公能却扫趁闲暇,渠自低头费牵挽。
明朝乘兴尚能来,咫尺吾庐不嫌远。