忆昔为儿未十龄，趋庭委贽拜先生。
仅能雪案涂鸦舞，已许朝阳作凤鸣。
寂寞荒苔封讲席，凄凉抔土闭佳城。
东风吹泪看遗稿，尺许枯藤无限情。
《挽那邕冯教谕先生》全文
- 鉴赏
这首挽诗《挽那邕冯教谕先生》是明代诗人王佐（汝学）所作，表达了对逝去的教谕先生的深切怀念与敬仰之情。诗中通过回忆与先生的往事，以及对先生生前贡献的赞美，展现了师生之间深厚的情感纽带。
首联“忆昔为儿未十龄，趋庭委贽拜先生”，开篇即以回忆的方式，描绘了自己年幼时初次拜见先生的情景，表达了对先生的尊敬与崇拜之情。“趋庭”指恭敬地走向老师的庭院，“委贽”则是古代学生拜见老师时献上的礼物，象征着对老师的尊重和敬意。
颔联“仅能雪案涂鸦舞，已许朝阳作凤鸣”，进一步描述了自己在先生教导下的学习状态。虽然当时的自己还只是个孩子，只能在雪案上随意涂鸦，但先生已经看到了自己的潜力，相信他将来能够像朝阳一样，发出凤凰般的鸣声，预示着未来的成就与辉煌。
颈联“寂寞荒苔封讲席，凄凉抔土闭佳城”，转而描写先生去世后的场景，用“寂寞荒苔”和“凄凉抔土”这样的词汇，营造出一种哀伤与怀念的氛围，表达了对先生离去的深深悲痛之情。
尾联“东风吹泪看遗稿，尺许枯藤无限情”，最后以自然界的景象作为背景，通过“东风”和“泪”的结合，形象地表达了诗人面对先生遗稿时的感伤情绪。同时，“尺许枯藤”不仅描绘了先生生前的教书育人之物，也寄托了诗人对先生无尽的思念之情。
整首诗情感真挚，语言朴实，通过对先生生前事迹的回忆与逝世后场景的描绘，深刻地表达了对逝去师长的怀念与敬仰，同时也流露出对教育事业的深情厚意。
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