小髻盘鸦二七年,新教垂手舞当筵。
夜来何事罗裙皱,祇恐凌云化作仙。
小髻盘鸦二七年,新教垂手舞当筵。
夜来何事罗裙皱,祇恐凌云化作仙。
这首诗描绘了一位年轻女子学习舞蹈的情景,充满了生动的细节和微妙的情感。"小髻盘鸦二七年",开篇以形象的语言描绘了女子的发型,"小髻"暗示了她的年龄与身份,"盘鸦"则通过比喻展现了发髻的形状,整体营造出一种清新脱俗的少女形象。"二七年"点明了她的年纪,既年轻又充满活力。
接着的"新教垂手舞当筵",描述了女子在宴会上学习舞蹈的情景。"新教"表明这是她初次学习,"垂手"的动作既展示了舞蹈的基本姿态,也暗示了她对舞蹈的尊重与认真态度。"舞当筵"则将场景置于宴会之中,增加了舞蹈表演的氛围和观赏性。
"夜来何事罗裙皱",转而描写夜晚时分,女子在学习舞蹈过程中,可能因为紧张、专注或是舞蹈动作的复杂,导致她的罗裙出现了褶皱。这一细节不仅增加了画面的生动性,也暗示了女子在学习过程中的投入与努力。
最后的"祇恐凌云化作仙",表达了对女子未来成就的期待与赞美。"凌云"象征着高远的目标或卓越的成就,"化作仙"则是一种浪漫化的表达,意味着女子通过不懈的努力和才华,有望达到非凡的高度,如同成仙一般。这不仅是对她当前努力的认可,也是对未来无限可能的展望。
整首诗通过细腻的笔触,展现了女子学习舞蹈的过程,以及对其未来的美好祝愿,充满了对青春活力与追求卓越精神的颂扬。
一年两别故难堪,一世斯人况不凡。
发共素心明耿耿,骨如脩节瘦蔪蔪。
日开黄道天三接,夜榜清湘月半帆。
各自青灯同晓梦,芒鞋踏遍武夷岩。
学道或五穷,谈兵有三顾。
人情市门朝,世态狙公暮。
坐令直躬人,稍作折腰步。
侯郎器如此,可使终不遇。
奇文镂周鼎,妙质反商辂。
忽辞鲁诸生,去学汉都护。
应怜世高低,强逐时好恶。
卞璞献逾三,颜瓢空已屡。
回看枝木冠,叹息半生误。
一朝著戎服,万里志横骛。
汉庭多巨公,文武且千数。
胡为沧海头,有抱不往诉。
投暗枉明玑,发蒙劳善喻。
光芒隘蓬荜,黼黻满缣素。
鹏扶会高举,蜩翼安足附。
似闻资水涯,已有鹤书赴。