永夜观儿课旧编,小窗灯火忆当年。
曲肱自笑不成寐,月上瑶琴第五弦。
永夜观儿课旧编,小窗灯火忆当年。
曲肱自笑不成寐,月上瑶琴第五弦。
这首诗描绘了诗人深夜独自读书的情景,通过细腻的笔触展现了时光流转与个人情感的交织。首句“永夜观儿课旧编”,点明时间是在漫长的夜晚,诗人正在阅读旧书,陪伴着孩子学习,营造出一种宁静而温馨的画面。接着,“小窗灯火忆当年”一句,将读者带入到回忆之中,那微弱的灯火仿佛是连接过去与现在的桥梁,勾起了诗人对往昔岁月的怀念。
“曲肱自笑不成寐”,描述了诗人因心中思绪万千,难以入眠,只能以手臂支撑着身体,自嘲般地笑了起来。这一细节生动地刻画了人在深夜难以释怀的心理状态,同时也流露出一种淡淡的无奈和感慨。最后一句“月上瑶琴第五弦”,则以音乐为喻,暗示诗人内心的情感如同月光般柔和而深邃,他在月色下弹奏瑶琴,似乎在寻找心灵的慰藉,又或是与自然和谐共鸣。整个画面静谧而富有诗意,让人感受到诗人对生活的深刻感悟和对美好事物的追求。
我本野鹿性,十年强衣冠。
欲报君亲恩,一念耿如丹。
薄驱常负疴,梦寐思湖山。
山间有田畴,草屋八九间。
四岭植松竹,亦足怡心颜。
系身不获图,我弟思其艰。
山上多种松,溪涧多种兰。
寒梅如许树,修竹百千竿。
春至阅农功,采蕨供菽餐。
我归有处所,感汝贻我安。
把袂日造兹,弟兄共盘桓。
奚觉天地广,吾道自为宽。
十年计树木,光阴如奔澜。
郡斋稀吏事,并驾出乘春。
散步入芳园,清幽绝嚣尘。
主人雅多情,呼童喜留宾。
开尊临清涟,振衣陟嶙峋。
梅坞香正飘,篁丛色方新。
登阁俯翠微,怡然畅心神。
周览景物佳,更对华筵珍。
清歌出兰房,曼声遏行云。
闻君恣窈窕,妙舞起缤纷。
把臂罄交欢,飞觞莫辞贫。
良辰不易逢,胜赏可谁论。
安得息尘劳,日日来车轮。
名山何巀嶪,缥缈甲蓬瀛。
苍松既抱节,翠柏亦含贞。
芙蓉万叠横天碧,虬鳞绕□参鸾翊。
嵚岑葱郁迥尘寰,中有仙人常憩息。
君不见偓佺茹实走如飞,又不见公和清啸常童色。
君今过轴任徘徊,汗漫逍遥亦快哉。
序属长赢逢览揆,西池彩戏寿筵开。
孙曾竞进松醪斝,满注擎将柏叶杯。
百杯聊自醉,青山常作对。
临涧漱清流,盘桓此眉黛。
更有芝兰浥露寄光金,掩映看陆离。
长条便可凌霄汉,嫩蕊长教傍赤墀。