自将棋作世,谁为世如棋。
日月枰中转,山河掌上移。
雁飞教作阵,龙跃引成麾。
满席天花坠,知余得意时。
自将棋作世,谁为世如棋。
日月枰中转,山河掌上移。
雁飞教作阵,龙跃引成麾。
满席天花坠,知余得意时。
这首诗以围棋为喻,巧妙地描绘了人生的复杂与变幻。诗人沈鍊通过“自将棋作世,谁为世如棋”这两句,开篇即点明主题,将人生比作一局棋局,暗示人生的不可预测性和变化多端。接着,“日月枰中转,山河掌上移”两句,进一步深化了这一比喻,围棋盘上的日月流转,象征着时间的流逝;山河的移动,则寓意着世界的变迁。这两句不仅展现了围棋的宏观视角,也暗含了对人生历程的深刻洞察。
“雁飞教作阵,龙跃引成麾”则运用了自然界的意象,雁群的飞行和龙的跳跃,分别代表了团队协作与个人领导力,形象地展示了在棋局中如何布局和指挥,同时也隐喻了在社会生活中如何组织和引领他人。这两句不仅增添了诗歌的生动性,也赋予了棋局更深层次的意义。
最后,“满席天花坠,知余得意时”两句,以“满席天花坠”描绘了一幅繁华落尽的景象,暗示了人生的短暂与无常。而“知余得意时”则表达了对当下快乐时光的珍惜与回味,提醒人们在享受生活的同时,也要懂得把握和欣赏每一个瞬间的美好。
整体而言,这首诗通过对围棋的描绘,巧妙地将人生的哲理融入其中,既展现了围棋的策略与艺术,又蕴含了对生命意义的深刻思考,是一首富有哲理意味的佳作。
皓月华星傍九霄,夜深端坐圣躬劳。
乐声按舞渔山近,花雨飘空鹫岭高。
玉册读文传太祝,金柈捧奠出仪曹。
从容望燎銮舆动,目送中天白玉毫。