沓沓举子万马奔，倾动场屋风尘昏。
失身白袍青幕底，平生乾没三家村。
今君触热去乡县，矫如野鹤离鸡群。
笔端万字洒飞雹，岂畏食叶春蚕喧。
广文先生倒屣待，三舍弟子气可吞。
琴书在笥马在门，看看山上复有山。
愿君莫忘大刀头，何年驷马君当还。
《送谭子仁游太学》全文
- 鉴赏
此诗描绘了学子谭子仁即将离开家乡，前往太学求学的情景。首句“沓沓举子万马奔”以万马奔腾之象喻学子们为追求功名而勤奋努力，场面宏大，充满活力。接着“倾动场屋风尘昏”则描绘了考场的紧张氛围，暗示竞争激烈。
“失身白袍青幕底，平生乾没三家村”两句，通过比喻和对比，展现了学子们从平凡乡村走向广阔世界的转变，同时也暗含了对过去生活的怀念与对未来的期待。
“今君触热去乡县，矫如野鹤离鸡群”形象地描述了谭子仁离开家乡，如同脱笼之鹤，摆脱了世俗的束缚，追求更高远的目标。接下来“笔端万字洒飞雹，岂畏食叶春蚕喧”赞扬了他才华横溢，即使面对激烈的竞争也不畏惧，展现出自信与勇气。
“广文先生倒屣待，三舍弟子气可吞”描绘了广文先生的热情接待和三舍弟子们的敬仰之情，表现了学术环境的和谐与尊重知识的风气。
最后，“琴书在笥马在门，看看山上复有山”预示了谭子仁未来将面临更多挑战和机遇，鼓励他不断攀登知识的高峰。“愿君莫忘大刀头，何年驷马君当还”表达了对谭子仁的祝福与期待，希望他不忘初心，早日学成归来。
整首诗情感饱满，既有对学子们追求理想的赞美，也有对他们未来道路的关怀与期许，体现了深厚的人文情怀和对教育的重视。
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食蛤蜊一首
旧闻若士升中天，俗眼未识乌鸢肩。
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高谈谩骂沈昭略，坐视元长嗤稚弱。
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次卿与余终日坐竹间以何人有酒身无事谁家多竹门可款为韵余得上七字·其六
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读高帝纪
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事有异取舍，安用自窘束。
方从丰沛豪，起逐中原鹿。
君王自神武，将士岂局促。
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屠沽与刀笔，杂然非一族。
叔孙晚见推，韩彭旋烹戮。
一弛复一张，往往如转轴。
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英风渺何之，遗事空简牍。