俗务终无了,偷闲手自叉。
呼儿勤习字,课女学描花。
但得团栾乐,何忧岁月赊。
迢迢清昼永,拨火且烹茶。
俗务终无了,偷闲手自叉。
呼儿勤习字,课女学描花。
但得团栾乐,何忧岁月赊。
迢迢清昼永,拨火且烹茶。
这首诗描绘了诗人忙碌生活中的一段闲暇时光。"俗务终无了"表达了日常琐事繁多,难以抽身的现实,然而诗人却懂得抓住片刻的闲暇。"偷闲手自叉"中的"叉"可能是烹饪的动作,暗示诗人亲自下厨,享受简朴的乐趣。
接下来,诗人教育子女勤奋学习,女孩学习描花,体现了家庭的温馨和对下一代的期望。"但得团栾乐"强调的是家庭和睦、共享天伦之乐的重要性,而"何忧岁月赊"则表达了诗人对生活的满足,不为时光流逝而忧虑。
最后两句"迢迢清昼永,拨火且烹茶"描绘出清静的午后,诗人一边拨弄炉火煮茶,一边欣赏着漫长的白日,显得悠闲自在。整体来看,这首诗以日常生活细节展现了诗人淡泊名利、享受家庭生活的情怀。
恰则元宵,灿万灯、星球如昼。
春乍暖、化工未放,十分花柳。
和气并随灯夕至,一时钟作人间秀。
问烟霄、直上舌含香,文摛绣。命世杰,调元手。
荆楚地,淹留久。看日边追诏,印垂金斗。
翠竹苍松身逾健,蛾儿雪竹人如旧。
愿湘江、卷入玉壶中,为公寿。
瓦瓯一醉万事了,醒来然竹清溪晓。
半蓑烟雨披春寒,堤上落红已如扫。
荒矶白鸟无离愁,明月清风满幽抱。
却怜灞水长亭西,几树柔条不得老。
汉槎丙穴今已非,网罟相寻纵鳞少。
何如卷钓两忘机,鱼向树根吹絮饱。
出郭已虚旷,入门转萧森。
筠栖无六月,聊以解我襟。
红日不到地,白云时满林。
坐久石根冷,酒醒荷气深。
飘飘黄冠客,临流鼓瑶琴。
一鼓洗我耳,再鼓空我心。
山高水复迥,彷佛蓬莱音。
兴尽拂衣去,城笳吹夕阴。