玉槛银潢接颍川,肯堂新沐帝恩偏。
奏诗早擅河间誉,好学今称卫武贤。
东壁赐书光列邸,西斋留客咏初筵。
游梁枚马虽能赋,何似奚斯颂鲁年。
玉槛银潢接颍川,肯堂新沐帝恩偏。
奏诗早擅河间誉,好学今称卫武贤。
东壁赐书光列邸,西斋留客咏初筵。
游梁枚马虽能赋,何似奚斯颂鲁年。
这首诗描绘了孟津殿下新建书堂的场景,充满了对学问和教育的赞美与鼓励。首联“玉槛银潢接颍川,肯堂新沐帝恩偏”以玉栏杆和银河比喻书堂的高雅与宏伟,同时暗示新建书堂得到了帝王的特别恩宠。颔联“奏诗早擅河间誉,好学今称卫武贤”赞扬了书堂内学者们的才华与勤奋,他们的作品早就在河间地区享有盛誉,如今更是被尊称为卫武贤这样的学界巨擘。颈联“东壁赐书光列邸,西斋留客咏初筵”描述了书堂内丰富的藏书和宾主欢聚的情景,东壁上挂满了帝王赐予的书籍,西斋则成为宾客们吟诗作对的场所。尾联“游梁枚马虽能赋,何似奚斯颂鲁年”以游梁、枚马等古代文人的才华进行对比,强调了书堂内学者们通过颂扬孔子来表达对学问的敬仰之情,以此表明书堂内的学习氛围和学术追求达到了极高的境界。整首诗通过对书堂环境、学者形象以及学术活动的描绘,展现了明代教育文化的繁荣景象和对知识的崇尚态度。
白玉楼高,广寒宫阙,暮云如幛褰开。
银河一派,流出碧天来。
无数星躔玉李,冰轮动、光满楼台。
登临处,全胜瀛海,弱水浸蓬莱。
云鬟,香雾湿,月娥韵涯,云冻江梅。
况餐花饮露,莫惜裴徊。
坐看人间如掌,山河影、倒入琼杯。
归来晚,笛声吹彻,九万里尘埃。
一抹残霞,几行新雁,天染云断,红迷阵影,隐约望中,点破晚空澄碧。
助秋色。
门掩西风,桥横斜照,青翼未来,浓尘自起,咫尺凤帏,合有人相识。
叹乖隔。
知甚时恣与,同携欢适。
度曲传觞,并鞯飞辔,绮陌画堂连夕。
楼头千里,帐底三更,尽堪泪滴。
怎生向,无聊但只听消息。
鸦路不可越,三十六渡溪。
有物饮碧水,高林挂青蜺。
历览道更险,驱使迹频暌。
视听易常主,心魂互相迷。
浪石忽摇动,沙堤信难跻。
危峰紫霄外,古木浮云齐。
出阻望汝郡,大贤多招携。
疲马恋旧秣,羁禽思故栖。
应怜泣楚玉,弃置如尘泥。