太学惭予旧典型，兹游何必减趋庭。
谈交到处须三益，灯火随时对六经。
老我骥心先按伏，逢人莺语谢丁宁。
天涯不尽临岐话，儿女无忘把袂听。
《婿陈子行儿鲲同游太学》全文
- 鉴赏
此诗《婿陈子行儿鲲同游太学》由明代诗人王弘诲所作，描绘了在太学中与女婿、外孙一同游学的情景，充满了浓厚的家庭温情和学习氛围。
首联“太学惭予旧典型，兹游何必减趋庭。”表达了一种谦逊的态度，诗人自感在学问上可能不及前辈，但这次的游学之旅同样重要，不亚于在家中的教导。这里“典型”指前辈的典范，“趋庭”则是出自《论语》，形容在家接受长辈教诲的情景。
颔联“谈交到处须三益，灯火随时对六经。”进一步阐述了学习的重要性。无论走到哪里，与人交谈都应以求取益处为目标；而不论何时何地，都应该对照经典书籍，汲取知识的养分。“三益”出自《论语》，意为结交有益的朋友、听取有益的教诲、参与有益的活动；“六经”则泛指儒家的经典著作。
颈联“老我骥心先按伏，逢人莺语谢丁宁。”诗人以“老骥”自比，虽年岁已高，但内心仍充满求知的热情，面对他人时，他以温和的态度，如同黄莺般婉转地表达自己的想法，感谢对方的提醒和指导。
尾联“天涯不尽临岐话，儿女无忘把袂听。”表达了诗人对这次旅程的不舍之情，即使身处天涯海角，离别之际的话语仍然难以尽述；同时，也寄望于家人，尤其是子女，能够记住这次旅途中的每一句话，每一次的聆听，都是宝贵的经验和教诲。
整首诗通过细腻的情感描绘和深刻的哲理思考，展现了诗人对学问的热爱、对家庭的深情以及对人生智慧的追求。
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